[多选题]关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的有（）。
A.简单任务时，动机水平偏高
B.中等难度任务时，动机水平偏低
C.高难度任务时，动机水平偏低
D.中等难度任务时，动机水平中等

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[单选题]关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。
A.较高
B.较低
C.中等
D.—般

[单选题]关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。
A.较髙
B.较低
C.中等
D.—般

[单选题]根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（）。
A.“U”型曲线关系
B.倒“U”型曲线关系
C.线性关系
D.对数关系

[单选题]根据耶克斯多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（　　）。
A.动机水平适中
B.动机水平较低
C.动机水平很高
D.动机水平很低

[判断题]学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种主要的心理成分。（　　）
A.正确
B.错误

[简答题]根据学习动机的理论怎样激发学习动机?

[单选题]耶克斯一多德森定律表明：学习效率和动机水平之间存在（　　）。
A.倒U型关系
B.线性关系
C.正U型关系
D.平行关系

[简答题]心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

[判断题]耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。（　　）
A.正确
B.错误

[判断题]耶克斯一多德森定律表明：容易的任务，学习效率随着动机作用的增强而提高，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越低。 ( )
A.正确
B.错误

[简答题]如何根据学习动机理论，激发学生的学习动机?

[单选题]耶克斯一多德森的定律表明，学习效率和动机水平之间存在( )。
A.线性关系
B.平行关系
C.倒U型关系
D.正U型关系

[单选题]耶克斯和多德森定律认为动机强度与工作效率的关系呈现( )
A.U形曲线
B.倒U形曲线
C.线性关系
D.无相关

[单选题]著名的耶克斯一多德森定律告诉我们：对于难易适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果()。
A.最差
B.不明显
C.中等
D.最好

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