00882学前教育心理学
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[单项选择]有个正常幼儿,在同龄人能独立走路时,他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的()。
A. 目的
B. 需要
C. 兴趣
D. 有意性
[单项选择]学前儿童心理学是()的一个组成部分或分支,而且是内容最充实的分支。
A. 发展心理学
B. 普通心理学
C. 学前教育学
D. 儿童解剖生理学
[单项选择]幼儿出现想象的萌芽的年龄是()。
A. 6个月~1岁
B. 1岁~l岁半
C. 1岁半~2岁
D. 2岁~2岁半
[单项选择]某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定,由此可推断他的气质基本属于()。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
[单项选择]一般地,1~3岁是儿童言语的()。
A. 准备阶段
B. 前言语阶段
C. 发生阶段
D. 基本掌握口语阶段
[单项选择]在幼儿期,进行想象的必要条件是()。
A. 语言
B. 成人的语言描述
C. 实际行动
D. 外界情境
[单项选择]儿童动作发展中,通过运动探索和体会运动能力,控制和操纵周围环境中的物体,这个阶段属于()。
A. 反射动作阶段
B. 最初运动阶段
C. 基础运动阶段
D. 专门化动作阶段
[单项选择]儿童记忆容量的增加,主要在于()。
A. 记忆范围的扩大
B. 记忆广度的扩大
C. 工作记忆的出现
D. 把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
[单项选择]儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括,这是()。
A. 直观的概括
B. 语词的概括
C. 动作的概括
D. 知觉的概括
[单项选择]儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括,说明儿童已出现了()。
A. 直观的概括
B. 语词的概括
C. 表象的概括
D. 动作的概括
[单项选择]直观行动思维活动的典型方式是()。
A. 认知地图
B. 探试搜索
C. 尝试错误
D. 顿悟收集
[单项选择]儿童记忆策略的发展过程中,转变期一般存在于()。
A. 2~3岁
B. 4~5岁
C. 5~7岁
D. 7~8岁
[单项选择]不属于幼儿高级情感发展的是()。
A. 责任感
B. 道德感
C. 理智感
D. 美感
[单项选择]下列各项中,不是用来描述个性的词是()。
A. 自私自利
B. 心胸狭窄
C. 宽容大度
D. 相貌出众
[单项选择]对待幼儿出声的自言自语,成人正确的处理方式为()。
A. 发展为对话言语
B. 发展为真正的外部言语
C. 任其自然发展收集
D. 发展为真正的内部言语
[单项选择]5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动,说明幼儿注意的()。
A. 稳定性较好
B. 分配能力较强
C. 范围较大
D. 选择性较强
[单项选择]语言和言语不同,语言是一种()。
A. 自然现象
B. 社会现象
C. 言语过程
D. 交流活动
[单项选择]问题言语最为丰富的年龄是()。
A. 0~2岁
B. 1~3岁
C. 3~4岁
D. 4~5岁
[单项选择]()是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑,也是手的真正触觉探索的开始。
A. 手的无意抚摸
B. 手的抓握反射
C. 手脚并用爬行
D. 眼手协调动作的出现
[单项选择]教幼儿掌握词,最重要而有效的途径是()。
A. 利用卡片等教学工具
B. 反复细心的说明和解释
C. 与练习相结合
D. 结合日常生活活动
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