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[简答题]简述非智力因素对于学生身心发展的影响作用。
[单项选择]在影响学生发展的因素当中，（）是学生自我选择、自主建构而形成的。
A. 家庭
B. 学校
C. 社会
D. 同辈群体
[多项选择]“学生是发展中的人”，这说明学生（）。
A. 生理和心理都不太成熟
B. 学生具有与成人不同的身心发展特点
C. 具有发展的巨大潜在可能性
D. 学生有获得成人教育关怀的需要
E. 学生犯这样那样的错误在所难免
[单项选择]学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（）
A. 稳定性的特征
B. 整体性的特征
C. 顺序性的特征
D. 差异性的特征
[单项选择]校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（）。
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 隐性课程
D. 核心课程
[单项选择]校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。
A. 科学课程
B. 活动课程
C. 隐性课程
D. 核心课程
[单项选择]校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上，它属于（）。
A. 科学课程
B. 活动课程
C. 隐性课程
D. 核心课程
[单项选择]一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于（）
A. 类似性因素
B. 空间因素
C. 需要的互补性
D. 仪表
[单项选择]影响行为发展的因素有
A. 遗传因素、环境因素、学习因素
B. 先天因素、后天因素
C. 生物因素、社会因素、环境因素
D. 生物因素、社会因素、信息因素
E. 心理因素、生物因素、社会因素、环境因素
[单项选择]记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（）
A. 顺序性与阶段性
B. 不均衡性
C. 个体差异性
D. 整体性
[单项选择]由于人的发展的客观条件不一样，其发展的过程与结果也有差异，这说明学生的身心发展具有的特征是（）
A. 顺序性与阶段性
B. 不均衡性
C. 个体差异性
D. 整体性
[单项选择]教师对学生的情感直接影响着学生( )的发展
A. 道德情感
B. 道德认知
C. 道德意志
D. 道德评价能力
[判断题]道德伦理因素是影响社会保障发展的重要因素。
