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[单项选择]( )提出了教学形式阶段论。
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛齐
C. 赫尔巴特
D. 杜威
[单项选择]赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）
A. 注意、期待、要求、行动
B. 明了、联合、系统、方法
C. 注意、期待、相关、集中
D. 明了、联合、提示、巩固
[单项选择]美术教学过程的基本阶段分为感知阶段、理解阶段、巩固阶段和（）。
A. 实践阶段
B. 深化阶段
C. 综合阶段
D. 运用阶段
[多项选择]加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）
A. 集体教学
B. 个别教学
C. 小组教学
D. 支架式教学
E. 讨论式教学
[单项选择]按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
[填空题]赫尔巴特教学“形式阶段”的第三个阶段是（）。
[单项选择]赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是（）。
A. 联合
B. 系统
C. 运用
D. 明了
[填空题]音频节目按教学形式和教学系统可分为：（），（），（），（）以及（）等.
[单项选择]在教学的形式阶段上，赫尔巴特提出了( )
A. 三阶段论
B. 四阶段论
C. 五阶段论
D. 六阶段论
[单项选择]从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。
A. 理解阶段
B. 运用阶段
C. 感性阶段
[多项选择]赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（）。
A. 清楚（明了）
B. 识记
C. 联想
D. 系统
E. 方法
[单项选择]国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略（）和评价策略。
A. 组织策略
B. 管理策略
C. 实施策略
D. 讨论策略
[填空题]幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为（）、分组教学和个别教学三种形式。（集体教学
[填空题]幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、教学活动和（）。
[单项选择]赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和( )
A. 复习
B. 呈现
C. 拓展
D. 方法
[单项选择]美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段，其第三阶段是（）。
A. 体验
B. 叙述
C. 认识
D. 理解
