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[单项选择]国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略划分为准备策略、（）和评价策略。
A. 组织策略
B. 管理策略
C. 直接策略
D. 实施策略
[判断题]教师操控、运用、选择、整合一切有效的教学方式则是教学活动的主题，是所有有效教学活动的关键。（）
[单项选择]教学评价活动多种多样，根据不同的标准可以划分为不同的类型。教学评价按照在教学活动中的作用可分为（）。
A. 相对评价、绝对评价和个体内差异评价
B. 诊断性评价、形成性评价和总结性评价
C. 他人评价和自我评价
D. 单项评价和综合评价
[单项选择]美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和（）三个阶段。
A. 关注学生阶段
B. 生涯低落阶段
C. 关注能力阶段
D. 更新生涯阶段
[填空题]在有效教学中，学生的发展与变化只是这种教学行为有效与否的显示屏，（）才是有效教学活动的实施者和责任主体。
[简答题]计算机辅助教学按照教学活动形式有哪几种模式？
[简答题]在界定有效教学时，西方学者形成了哪四类定义？
[判断题]国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，20世纪初期所属的阶段是认知主义主导教学设计。
[多项选择]国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，下列选项中属于教学设计发展的阶段的有（）。
A. 行为主义教学设计兴起阶段
B. 认知主义主导教学设计
C. 走向整合化的教学设计
D. 教学设计思想的萌芽
[简答题]国内学者对有效教学的三种主要定义方式是什么？
[简答题]西方学者对有效教学的认识上形成的共识有哪些？
[单项选择]赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）
A. 注意、期待、要求、行动
B. 明了、联合、系统、方法
C. 注意、期待、相关、集中
D. 明了、联合、提示、巩固
[单项选择]以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）。
A. 教学
B. 教学原则
C. 教学模式
D. 教学方式
[填空题]有效教学的整合性特征包括（）的多维性，侧重教学的（）功能；教学准备全面充分；教学活动强调主体间的交流与互动；（）多样化；综合运用各种（）；恰当运用各种（）。
[填空题]教学媒体在教育教学中的作用分为6条：（），使教学活动生动有趣，有效运用学习理论和教学理论，教学方式灵活多变、适用范围广，为业余学习和终身教育提供物质条件，（）。
[填空题]有学者认为要提高课堂教学有效性，必须规划和处理好教学（）、（）、内向结构。
