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[单项选择]提出最近发展区理论的心理学家是
A. 维果斯基
B. 布鲁纳
C. 加涅
D. 桑代克
[单项选择]提出最近发展区的心理学家是（）。
A. 维果斯基
B. 裴斯泰洛齐
C. 皮亚杰
D. 斯金纳
[单项选择]“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家是 ( )
A. 皮亚杰
B. 班杜拉
C. 弗洛伊德
D. 维果茨基
[单项选择]提出“最近发展区”思想的心理学家是
A. 达维多夫
B. 维果茨基
C. 列昂节夫
D. 鲁利亚
[单项选择]教学应适应学生的“最近发展区”的观点是下列哪位心理学家提出的（）
A. 皮亚杰
B. 布鲁纳
C. 维果茨基
D. 埃里克森
[单项选择]“最近发展区”概念是由前苏联心理学家（）提出的。
A. 鲁利亚
B. 维果斯基
C. 达维多夫
D. 列昂节夫
[单项选择]最近发展区的概念是以下哪位心理学家提出来的（）。
A. 维果茨基
B. 加里培林
C. 奥苏伯尔
D. 阿特金森
[单项选择]最近发展区理论是下面哪一位心理学家提出来的( )。
A. 皮亚杰
B. 斯金纳
C. 维果斯基
D. 巴甫洛夫
[单项选择]课堂教学生成性问题的应对原则中提出“发展性原则”，不属于“把握发展的三个度”的是下列选项中的哪一项（）？
A. 向度
B. 限度
C. 效度
D. 量度
[单项选择]布鲁纳在教学观中提出四条掌握学科基本结构的教学原则，分别是动机原则、结构原则、程序原则和( )
A. 强化原则
B. 迁移原则
C. 内化原则
D. 实践原则
[填空题]以培养智力和发展能力为核心的现代教学观确立以后，人们在教学实践中纷纷提出了自己的改革实验主张，其基本思想是强调培养学生的自学能力和学习的独立自主性，努力使学生学会（）。
[简答题]传统的教学评价是一种“缺损性评价”，即缺少对人本身的关注，而只关注分数，以“分数论英雄”。发展性教学评价着力于人的内在情感、意志、态度的激发，着力于促进人的完美和发展，是以人为本的思想指导下的教学评价。试分析以上这段话，概括这段话主要说明了发展性教学评价的哪一特征？
[填空题]发展性教学评价的特征有（）、自主化、（）、差异化。
[单项选择] 新课改中教育观念的转变主要是指（） ①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变 ④教学观的转变 ⑤评价观的转变
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②③⑤
D. ①②③④⑤
[单项选择]提出程序教学的是（）
A. 杜威
B. 斯金纳
C. 布鲁纳
D. 布卢姆
