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[单项选择]下列选项中不属于社会工作者对全社会的伦理责任的是( )。
A. 促进社会福利
B. 保障专业的完整性
C. 参加适宜的社会行动
D. 参与解决公共危机事件
[单项选择]下列选项中，（）不属于社会工作者为下岗女工提供的服务。
A. 帮助下岗女工调适心理状态重新建立自信
B. 帮助下岗女工料理家务分担家庭劳动的压力
C. 帮助下岗女工建立起自己的支持网络
D. 帮助下岗女工参加到适合自己的培训中来，提高自己的技能
[单项选择]社会工作者小李主要负责军休社会工作，下列不属于其工作内容的是( )。
A. 协助搭建信息咨询平台
B. 协助依法维护军休干部的合法权益
C. 协助做好工作人员的情绪疏导和压力释放工作
D. 协助军休干部实现角色转换，做好心理关怀和精神服务
[单项选择]不属于社区工作中巩固阶段对社会工作者的工作要求的是( )。
A. 巩固居民组织
B. 使总体目标得以实现
C. 互助合作
D. 社区教育
E. 防止把注意力过分集中在少数居民带头人身上
[单项选择]下列不属于社会工作者直接服务角色的是（）。
A. 服务提供者
B. 资源争取者
C. 支持者
D. 倡导者
[单项选择]下列不属于社会工作者需要扮演的角色是( )。
A. 使能者
B. 扮演者
C. 联系
D. 治疗者
E. 倡导者
[单项选择]下列不属于社会工作者介入行动的原则的是( )。
A. 瞄准服务目标
B. 考虑经济效益
C. 坚守社会工作的价值中立原则
D. 以人为本、服务对象自决
E. 个别化
[单项选择]以下不属于社会工作者需要掌握的学科知识的是（）。
A. 哲学
B. 心理学
C. 自然科学
D. 教育学
E. 社会学
[单项选择]下列各项不属于社会工作者制订服务计划原则的是( )。
A. 简单易懂
B. 有服务对象的参与
C. 计划与工作的总目的、宗旨相符合
D. 尊重服务对象意愿
[单项选择]以下( )不属于增能取向的社会工作者助人过程。
A. 社会工作者与服务对象建立协同的伙伴关系
B. 维持人与环境这两个工作焦点
C. 重视服务对象的缺陷
D. 以专业伦理为依据，有意识地选择长期处于“缺乏能力”的人或社区为服务对象
[单项选择]下列不属于社会工作者必须掌握的理论方面的知识是( )。
A. 社会学
B. 社会心理学
C. 公共关系学
D. 行政管理学
[单项选择]下列不属于社会工作者对服务机构的伦理责任的是（）。
A. 督导和辅导
B. 教育和培训
C. 服务对象的转介
D. 隐私和保密
[单项选择]当先前的目标已经达到，或者病人和家庭显然有能力解决问题，或者其他问题不属于社会工作者的服务范围时，社会工作者已经做了转介或妥善安排。这个工作过程属于（）。
A. 结案
B. 评估
C. 计划
D. 接案
[单项选择]当先前的服务目标已达到，或病人及其家庭显然有能力自行解决问题，或所余问题不属于社会工作者的服务范围，社会工作者已做了转介或妥善安排时，这个阶段属于医务个案工作的( )。
A. 接案
B. 评估
C. 结案
D. 计划
E. 介入
[单项选择]下列选项中，( )并非小组结束期社会工作者的任务。
A. 关注小组目标的转化与追求
B. 做好小组评估
C. 担当好小组领导和引导者的角色
D. 帮助组员处理离别情绪
E. 帮助组员维持小组经验
[单项选择]下列选项中，属于小组工作开始阶段社会工作者任务的是（）。
A. 充分理解组员矛盾的两极心理状态
B. 讨论保密原则和建立契约
C. 承担好组织者、鼓励者和统筹者的角色
D. 创造可信赖的环境，促进组员间相互了解，澄清小组目标并促进与目标相一致的小组规范和小组结构
[单项选择]将社会工作小组分成教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组是按（）分类的。
A. 小组服务对象的特点
B. 小组的形成方式
C. 小组的目标
D. 小组采用的结构
[判断题]制定小组规范，塑造信任的小组气氛，是小组工作后期成熟阶段的工作任务。
