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[单项选择]下列选项中不属于社会工作者在支持小组的任务的是( )。
A. 建立起能够互相理解的共同体关系
B. 指导和协助小组组员讨论自己生命中的重要事件
C. 实现小组组员的发展目标
D. 表达经历重要事件时的情绪感受
[单项选择]以下属于小组工作开始阶段社会工作者的任务的是( )。
A. 讨论保密原则和建立契约
B. 促进组员之间的相互认同
C. 解决小组成员之间的冲突，引导和参与小组结构重建
D. 担当好小组领导和引导的角色
[单项选择]下列选项中，( )属于小组后期社会工作者的工作重点。
A. 认识和了解冲突的作用
B. 关注小组目标的转化与追求
C. 帮助组员建立相互信任
D. 建立家庭式的信赖环境
E. 协助组员建立关系
[多项选择]下列选项中，属于小组后期社会工作者的工作重点是( )。
A. 注意维持小组经验
B. 关注小组目标的转化与追求
C. 关注小组凝聚力的状况
D. 建立家庭式的信赖环境
E. 认识和了解冲突的作用
[单项选择]以下不属于小组工作开始阶段小组组员所具有的特点是( )。
A. 怀疑小组的能力和价值
B. 以自己的经验去揣测其他组员或社会工作者
C. 对于所参与的小组产生比较明确的归属感和认同感，愿意与他人相处和沟通
D. 希望在别人怎么说、怎么做之后，再被动跟进
[单项选择]下列选项中，( )并非小组结束期社会工作者的任务。
A. 关注小组目标的转化与追求
B. 做好小组评估
C. 担当好小组领导和引导者的角色
D. 帮助组员处理离别情绪
E. 帮助组员维持小组经验
[单项选择]社会工作者在小组工作开始阶段的任务是（）。
A. 协助组员解决问题
B. 处理小组冲突
C. 帮助组员保持他们获得的小组经验
D. 形成相对稳定的小组关系结构
[单项选择]以下属于小组社会工作者在小组结束阶段的任务是（）。
A. 协助组员保持已经改变了的行为，并在日常生活中运用在小组中获得的成长经验
B. 协助维持这一良好的互动模式，并使组员的行为与互动更为有效
C. 协助和鼓励组员进一步的自我表露，更深的自我探索，以获得更深的自我认识
D. 协助组员意识到必须为自己的改变承担责任，并将这种认知转化为实际的行动
[单项选择]在小组工作开始阶段，社会工作者的主要任务不包括（）。
A. 促进小组规范的形成
B. 创造可信赖的环境
C. 筹措资源
D. 帮助组员建立相互信任的关系
[单项选择]下列选项是医务社会工作者拟订的小组工作的目标，请问，哪一项目标的次序安排最恰当( )
A. 分享经验及情绪——让成员了解疾病及治疗过程——协助病人生活的适应——协助病人及其家属解决因疾病产生的情绪困扰——增加病人间交往的机会，建立社会支持网络——促进与医护人员进行良好的沟通
B. 让成员了解疾病及治疗过程——分享经验及情绪——协助病人生活的适应——协助病人及其家属解决因疾病产生的情绪困扰——增加病人间交往的机会，建立社会支持网络——促进与医护人员进行良好的沟通
C. 协助病人生活的适应——让成员了解疾病及治疗过程——分享经验及情绪——协助病人及其家属解决因痰病产生的情绪困扰——增加病人间交往的机会，建立社会支持网络——促进与医护人员进行良好的沟通
D. 协助病人及其家属解决因疾病产生的情绪困扰——让成员了解疾病及治疗过程——分享经验及情绪——协助病人生活的适应——增加病人间交往的机会，建立社会支持网络——促进与医护人员进行良好的沟通
E. 增加病人间交往的机会，建立社会支持网络——让成员了解疾病及治疗过程——分享经验及情绪——协助病人生活的适应——协助病人及其家属解决因疾病产生的情绪困扰——促进与医护人员进行良好的沟通
[单项选择]小组工作的开始阶段，社会工作者扮演的角色不包括( )。
A. 倡导者
B. 领导者
C. 鼓励者
D. 组织者
[单项选择]在小组工作开始阶段，社会工作者处于小组的核心位置，指导小组发展、制定小组活动计划、统筹小组活动具体程序和细节，这体现了其（）的责任和角色。
A. 鼓励者
B. 组织者
C. 领导者
D. 支持者
[单项选择]下列选项中属于社会工作者的拓展角色的是( )。
A. 关系协调者
B. 倡导者
C. 资源筹措者
D. 服务提供者
[单项选择]在小组准备阶段，下列不属于社会工作者的任务是( )。
A. 明确工作目标
B. 选择组员
C. 制定小组规范
D. 申报并协调资源
[单项选择]下列选项中不属于社会工作者对全社会的伦理责任的是( )。
A. 促进社会福利
B. 保障专业的完整性
C. 参加适宜的社会行动
D. 参与解决公共危机事件
[单项选择]下列选项中不属于社会工作者能力要求的是( )。
A. 持续学习能力
B. 管理能力
C. 技术能力
D. 文化能力
[单项选择]下列选项中，( )属于社会工作者的间接服务角色。
A. 服务提供者
B. 资源筹措者
C. 支持者
D. 倡导者
