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[单项选择]从发展动因上看，孟子的性善论实际上坚持人的身心发展观点是( )。
A. 内发论
B. 外铄论
C. 多因素论
D. 内外因交互作用论
[单项选择]在关于人的身心发展的主要动力问题的认识上，中国古代孟子所持的观点是（）。
A. 内发论
B. 外铄论
C. 会合论
D. 多因素相互作用论
[单项选择]关于人的身心发展的主要动力存在不同观点。在以下罗列的研究者中属于外铄论者的是（）。
A. 弗洛伊德
B. 格塞尔
C. 华生
D. 威尔逊
[单项选择]儿童心理发展先具体后抽象属于儿童身心发展的（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 差异性
[单项选择]按照心身医学的观点，下列属于身心疾病的是
A. 精神分裂症
B. 抑郁症
C. 消化性溃疡
D. 大叶性肺炎
E. 精神发育迟滞
[单项选择]下列关于影响人的身心发展观点比较合理的是( )
A. 内因决定论
B. 外因决定论
C. 文化决定论
D. 内外因交互作用论
[单项选择]下列哪些现象不属于身心发展的互补( )
A. 盲人一般听觉灵敏
B. 聪明儿童常常学习不努力
C. 坚强的意志能战胜肢体残缺的困难
D. 失去双手的人能用口写字
[单项选择]下列关于影响人的身心发展的观点比较合理的是( )。
A. 内因决定论
B. 外因决定论
C. 文化决定论
D. 内外因交互作用论
[单项选择]否认主体选择在历史发展中的作用的观点属于( )
A. 非决定论
B. 辩证决定论
C. 机械决定论
D. 唯心主义决定论
[单项选择]不属于身心发展的互补的现象是( )。
A. 盲人一般听觉灵敏
B. 聪明儿童常常学习不努力
C. 坚强的意志能战胜肢体残缺的困难
D. 失去双手的人能用口写字
[多项选择]以下属于认知发展理论观点的是（）。
A. 游戏是认知活动的一个方面
B. 游戏是思维活动的一种表现形式
C. 游戏对原有知识技能的练习和巩固
D. 儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式，即同化超过了顺应
[单项选择]对遗传素质在人的身心发展方面的作用表述正确的观点是( )。
A. 遗传素质为人的发展提供了可能
B. 遗传素质决定着人的发展
C. 遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异
D. 遗传素质的好坏与人的智力发展水平之间是一个反比关系
[单项选择]从人的身心发展的动因看，属于外铄论者的学者是( )。
A. 洛克
B. 格塞尔
C. 孟子
D. 威尔逊
[单项选择]“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的( )
A. 内发论
B. 外铄论
C. 多因素相互作用论
D. 活动论
[单项选择]有的人认为人的心灵本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点属于( )
A. 白板说
B. 开放式教育
C. 发生认识论
D. 多因素作用论
[单项选择]关于人的价值的正确观点是（）。
A. 人的价值就在于人自身，人生来都有平等的价值
B. 人的价值就在于自由，它是通过人的自由选择实现的
C. 人的价值就在于采取必要手段赢得一定的社会地位
D. 人的价值就在于社会对人的尊重和满足，个人为社会作出贡献
[单项选择]儿童身心的发展总是由低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的( )
A. 阶段性
B. 可变性
C. 顺序性
D. 稳定性
[单项选择]个体在不同的年龄表现出不同的身心发展总体特征，具有不同的身心发展的主要矛盾，指的是个体身心发展的( )
A. 不平衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 差异性
