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[单项选择]道家主张教育要（）。
A. “有教无类”
B. “非攻”
C. “复归”人的自然本性
D. “建国君民、教学为先”
[单项选择]道家的教育主张是( )
A. “不言之教”
B. “以法为教”
C. “兴利除害”
D. “化性起伪”
[单项选择]墨子主张教育要培养的理想人格是（ ）
A. 君子
B. 兼士
C. 大丈夫
D. 大儒
[单项选择]主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（）。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育
D. 实质教育
[单项选择]主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“在做中学”，在问题中学习的教育思想家是( )
A. 杜威
B. 凯洛夫
C. 陶行知
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]美国实用主义教育家杜威，主张教育活动要以__________为中心。 （ ）
A. 教材
B. 儿童
C. 课堂
D. 教师
[单项选择]主张对教育所要根据社会需要来决定认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育观点（）。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育
D. 实质教育
[单项选择]19世纪末20世纪初兴起于美国,主张教育即生活、教育即生长、教育即社会的教育流派（）
A. 实验教育学
B. 文化教育学
C. 实用主义教育学
D. 制度教育学
[单项选择]主张教育万能论的是（ ）。
A. 华生
B. 洛克
C. 高尔登
D. 格塞尔
[单项选择]在近代教育史上，主张绅士教育的教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 洛克
[单项选择]主张教育目的应依据个人需要来确定,这是教育目的价值取向上的( )。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 政治本位论
D. 宗教本位论
[单项选择]主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表人物是
A. 赞可夫
B. 皮亚杰
C. 杜威
D. 赫尔巴特
[单项选择]孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的（）
A. 泛目的论
B. 个人本位论
C. 无目的论
D. 社会本位论
[单项选择]主张“教育即生活”的教育家是（ ）
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 布鲁纳
