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[单项选择]倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（ ）。
A. 斯金纳
B. 杜威
C. 布鲁纳
D. 加涅
[单项选择]美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。
A. 白板说
B. 做中学
C. 儿童中心主义
D. 实质教育派
[单项选择]针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。
A. 道尔顿制
B. 葛雷制
C. 昆西制度
D. 文纳特卡制
[单项选择]教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。
A. 裴斯泰洛奇
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 柏拉图
[单项选择]提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是（）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 老子
D. 庄子
[单项选择]提出教育无目的论的美国教育家是( )
A. 巴格莱
B. 杜威
C. 布鲁纳
D. 康南特
[单项选择]首次提出教学具有教育性的教育家是（ ）。
A. 杜威
B. 夸美纽斯
C. 孔子
D. 赫尔巴特
[单项选择]( )是19世纪美国杰出的教育家，终身投身美国的公立教育事业，被誉为“美国公立学校教育之父”。
A. 福禄贝尔
B. 爱尔维修
C. 贺拉斯·曼
D. 富兰克林
[单项选择]下列哪一条教学原则是教育家赞科夫在《教学与发展》一书中提出的（）
A. 程序编排的原则
B. 激发动机的原则
C. 使学生理解学习过程的原则
D. 结构主义的原则
[单项选择]苏联教育家赞科夫的教学理论是( )。
A. 最优化理论
B. 认知结构的理论
C. 发展性教学理论
D. 范例教学理论
[单项选择]最早提出教学具有教育性的教育家是（ ）。
A. 杜威
B. 夸美纽斯
C. 凯洛夫
D. 赫尔巴特
[单项选择]制度教育学的代表人物之一是美国教育家( )
A. 乌里
B. 鲍尔斯
C. 梅伊曼
D. 狄尔泰
