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[单项选择]下列哪项学习属于有意义的接受学习？（）
A. 学生兴趣盎然地听科普讲座
B. 学生用谐音法记忆单词
C. 科学家探索新材料
D. 玩走迷宫游戏
[单项选择]下列属于有意义地接受学习的是( )。
A. 背乘法表
B. 明确概念之间的关系
C. 应用公式解决问题
D. 科学研究
[单项选择]实现有意义的接受学习的途径是（）。
A. 同化
B. 顺应
C. 建构
D. 内化
[单项选择]根据学习对学习者的个人意义，将学习分为无意义学习与有意义学习两大类。这是( )的学习观。
A. 人本主义
B. 建构主义
C. 认知学习理论
D. 行为学习理论
[多项选择]以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有( )。
A. 最近发展
B. 逐渐分化
C. 整合协调
D. 先行组织者
[单项选择]罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于( )
A. 前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣
B. 前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在的联系
C. 前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系
D. 前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习
[单项选择]将有意义学习分为符号学习、概念学习和命题学习三种形式的是（）。
A. 克劳德
B. 奥苏伯尔
C. 加涅
D. 威特罗克
[单项选择]机械学习与有意义学习划分的主要依据是( )。
A. 学生是否理解学习材料
B. 学生是否主动学习
C. 要学习的主要内容是呈现或由学生发现
D. 学习目的是解决问题或是获得知识
[单项选择]奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是( )。
A. 强化说
B. 试误说
C. 同化说
D. 发现说
[单项选择]奥苏伯尔认为有意义学习的内部心理机制是( )。
A. 发现
B. 同化
C. 顺应
D. 接受
[单项选择]替代学习疗法属于
A. 询者中心疗法
B. 精神分析疗法
C. 行为疗法
D. 认知疗法
E. 生物反馈疗法
[单项选择]奥苏伯尔认为，进行有意义的学习的前提条件是( )。
A. 新知识具有逻辑意义
B. 已有的知识结构清晰
C. 主体具有将新旧知识联系起来的倾向性
D. 以上都是
[单项选择]把学习分为接受学习和发现学习的心理学家是（）。
A. 奥苏伯尔
B. 潘菽
C. 布卢姆
D. 布鲁纳
[多项选择]奥苏贝尔认为，要完成有意义学习必须具备的条件是（）
A. 学习者必须具备整合新旧观念的能力
B. 学习材料必须具备逻辑意义
C. 学习者认知结构中必须具备适当的知识基础
D. 学习过程必须具备有意义学习的因素
E. 学习者必须具备有意义学习的心向
[单项选择]在学习分数后学习百分数，这种学习属于( )。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 发现学习
