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[单项选择]提出问题解决的五步模式被人们看做是一种经典的解决问题过程的标志是( )。
A. 杜威
B. 纽厄尔
C. 华莱尔
D. 巴甫洛夫
[单项选择]提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志是( )
A. 杜威
B. 纽厄尔
C. 华莱尔
D. 巴甫洛夫
[单项选择]价值工程的工作过程，实质就是针对产品的( )提出问题、分析问题、解决问题。
A. 价值
B. 成本
C. 功能
D. 功能和成本
[单项选择]赫尔巴特的追随者们将其四步教学模式改造为著名的“五步教学法”，这五个教学法阶段是( )。
A. 预备、明了、联想、系统、方法
B. 预备、提示、联想、概括、应用
C. 情境、疑问、假设、推断、验证
D. 明了、提示、联想、系统、方法
[单项选择]整个施工过程中的管理工作就是不断发现问题和解决问题的过程。所谓管理是由提出问题、筹划、决策、执行和检查等多个环节组成的过程。下列选项中属于决策环节是（）。
A. 执行补救方案
B. 从多个方案中确定一个拟执行方案
C. 制订几个可能的补救方案
D. 检查补救方案的执行情况
[单项选择]第五步
A. 提输卵管于手术野
B. 安放支架
C. 切除阻塞处瘢痕
D. 吻合输卵管
E. 辨认输卵管阻塞部位关于输卵管吻合术的操作步骤
[单项选择]被人们看做是教育学形成独立学科的开始。
A. 夸美纽斯的《大教学论》
B. 洛克的《教育漫话》
C. 卢梭的《爱弥儿》
D. 赫尔巴特的《普通教育学》
[单项选择]赫尔巴特的追随者们将其四步教学模式改造为著名的“五步教学法”，这个教学法的阶段是( )。
A. 预备、明了、联想、系统、方法
B. 预备、提示、联想、概括、应用
C. 情境、疑问、假设、推动、验证
D. 预备、提示、联想、系统、方法
[单项选择]( )的诞生被人们看做是教育学形成独立学科的开始。
A. 夸美纽斯的《大教学论》
B. 洛克的《教育漫话》
C. 卢梭的《爱弥儿》
D. 赫尔巴特的《普通教育学》
[单项选择]以倡导暗示教学模式的教育家是( )。
A. 布卢姆
B. 洛扎诺夫
C. 谢夫特
D. 罗杰斯
[单项选择]提出问题解决的五步骤划分法的教育家是( )。
A. 杜威
B. 克劳斯梅尔
C. 戴维·卡茨
D. 华莱士
[单项选择]提出了目标游离评价模式的教育家是( )。
A. 斯克里文
B. 泰勒
C. 斯塔克
D. 奈勒
[单项选择]1967年提出目标游离评价模式的教育家是( )。
A. 斯塔克
B. 斯塔佛尔比姆
C. 斯克里文
D. 普洛沃斯
[单项选择]( )是德国著名的教育家，幼儿园运动的创始人，被人们誉为“幼儿教育之父”。
A. 康德
B. 裴斯泰洛齐
C. 赫尔巴特
D. 福禄贝尔
[单项选择]提出课程与教学评价的“回应模式”的教育家是( )
A. 斯太克
B. 兰德
C. 泰勒
D. 普罗沃斯
