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[单项选择]库尔伯格的道德发展理论，第二水平-习俗道德约在哪一年龄阶段
A. 7岁～12岁
B. 6岁～12岁
C. 4岁～12岁
D. 2岁～7岁
E. 4岁～7岁
[单项选择]提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是（）。
A. 苏霍姆林斯基
B. 皮亚杰
C. 埃里克森
D. 科尔伯格
[单项选择]儿童发展在不同年龄阶段其速度和水平有明显差异，而非匀速前进，这体现儿童身心发展的( )
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不均衡性
D. 差异性
[单项选择]根据科尔伯格的道德发展理论，处于前习俗水平的儿童道德判断主要是( )
A. 社会契约定向
B. 维护权威或秩序的定向
C. 人际协调定向
D. 惩罚和服从定向
[单项选择]儿童心理发展出现一个重大转折的年龄阶段是
A. 新生儿期
B. 婴儿期
C. 幼儿期
D. 学龄前期
E. 学龄期
[单项选择]对儿童的道德发展提出3水平6阶段道德发展理论的是（）。
A. 皮亚杰
B. 柯尔伯格
C. 杜威
D. 弗洛伊德
[单项选择]研究表明，达到一定年龄阶段的儿童在一定指导下可以使用复述策略，这个年龄阶段为（）。
A. 4—5岁
B. 5—6岁
C. 6—10岁
D. 10—12岁
[单项选择]为了研究一个儿童在不同年龄阶段的发展，最合宜的方法是______。
A. 相关研究法
B. 横断法
C. 纵向法
D. 群体—连续法
[多项选择]通过研究科尔伯格发现儿童的道德判断存在着一个渐进的发展过程，下列属于习俗水平的是( )。
A. 惩罚与服从定向阶段
B. 天真的享乐主义阶段
C. 维护权威或社会秩序阶段
D. 社会契约定向阶段
E. 好孩子定向阶段
[多项选择]儿童的道德判断分为三种水平，其中，前习俗水平可以分为( )。
A. 惩罚与服从定向阶段
B. 维护权威或社会秩序阶段
C. 社会契约定向阶段
D. 天真的享乐主义阶段
E. 普遍的伦理准则阶段
[单项选择]柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括两个阶段( )。
A. “好孩子”定向水平、权威定向水平
B. 权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C. 原则定向水平、良心定向水平
D. 惩罚和服从定向水平、工具性的享乐主义定向水平
[单项选择]科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是( )
A. 对偶故事法
B. 自然实验法
C. 观察法
D. 道德两难故事法
[单项选择]把道德发展分为三级水平六个阶段的是( )。
A. 皮亚杰
B. 华生
C. 布鲁纳
D. 柯尔伯格
[单项选择]柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是( )。
A. “好孩子”定向水平；权威定向水平
B. 权威和维护社会秩序定向水平；原则定向水平
C. 原则定向水平；良心定向水平
D. 惩罚和服从定向；利己主义定向
[单项选择]根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于哪一个道德发展水平( )
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 好孩子水平
