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[填空题]简单的活动最佳动机水平（）；复杂的活动最佳动机水平（）；适中的活动最佳动机水平（）。
[填空题]简单的活动最佳动机水平高；复杂的活动最佳动机水平______；适中的活动最佳动机水平中等。
[判断题]强的动机水平促进效率，低的动机水平降低效率。 ( )
[单项选择]每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有（ ）的趋势。
A. 逐渐降低
B. 逐渐上升
C. 迅速上升
D. 保持不变
[填空题]最有利于学习效果提高的动机水平为_____的动机激起水平。
[填空题]最佳学习效果的动机水平会因任务的难易程度而有所不同，任务难度大的时候，动机水平相对（）点，有利于任务的完成。
[单项选择]根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习动机的最佳水平一般应该（ ）
A. 极高
B. 偏高
C. 中等
D. 偏低
[单项选择]根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（）。
A. 极高
B. 偏高
C. 中等
D. 偏低
[单项选择]在（）中，最佳动机水平偏高。
A. 中等难度的活动
B. 简单容易的活动
C. 难度较大的活动
D. 复杂程度高的活动
[单项选择]成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平
A. 20%
B. 30%
C. 50%
D. 70%
[多项选择]绩效评价提高员工的动机水平主要通过______。
A. 工资细分
B. 提高员工对组织的承诺
C. 提高员工对组织的满意感
D. 目标设定
E. 绩效工资
[简答题]有人说：“动机水平越高，学习效果越好。”
[简答题]联系教学实际谈一谈如何根据作业难度，恰当控制学生的动机水平。
[判断题]一般来说，评价者越具有权威性，活动者的动机水平越高。 ( )
[判断题]一般来说，活动者觉知被评价的程度越高，其动机水平就越高。 ( )
[单项选择]根据耶基斯-多德森定律，随着任务难度的加大，最佳动机水平有______的趋势。
A. 下降
B. 上升
C. 先降后升
D. 先升后降
