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[多项选择]在咨询服务中，服务对象和服务人员互动原则如下：善待每一位服务对象；注意个体差异；（）帮助服务对象记住要点。
A. 通过互动，激发服务对象的积极参与
B. 避免过多信息
C. 劝说服务对象做出决定
D. 探索服务对象深层次的问题
[多项选择]在咨询服务中，服务对象与咨询人员互动的原则有哪些（）
A. 善待到每个服务对象
B. 探索服务对象深层次问题；帮助对象记住要点
C. 注意个体差异
D. 通过互动，激发服务对象的积极参与
E. 避免过多信息
[单项选择]下列哪个不是在咨询服务中，服务对象与咨询人员互动的原则（）
A. 善待每个服务对象
B. 注意个体差异
C. 通过互动，激发服务对象的积极参与
D. 尽量提供更多信息
E. 探索服务对象深层次的问题，帮助对象及主要点
[多项选择]社会工作者在为服务对象提供服务时，应遵循对服务对象的尊重原则，其具体表现为（ ）。
A. 尊重服务对象的个体差异
B. 减少社会对精神疾病患者的歧视
C. 保障残疾人士获得基本的生活权益
D. 把服务对象视为自己的亲人
E. 从内心接纳服务对象
[简答题]实验流行病学研究中选择研究对象的主要原则有哪些？
[单项选择]流行病学实验选择研究对象的主要原则不包括（）。
A. 选择对干预措施有效的对象
B. 选择预期发病率低的对象
C. 选择干预对其无害的对象
D. 选择能将实验坚持到底的对象
E. 选择依从性好的对象
[单项选择]妇女社会工作者程莉莉的服务对象主要是一些下岗女工，下列选项中不属于她为下岗女工提供的服务是（）。
A. 帮助下岗女工建立起自己的支持网络
B. 帮助下岗女工调适心理状态重新建立自信
C. 帮助下岗女工料理家务分担家庭劳动的压力
D. 帮助下岗女工参与到适合自己的培训中来，提高自己的技能
[单项选择]服务对象和咨询人员之间的互动在服务对象（）时就开始发生了。
A. 正是咨询
B. 走进咨询室
C. 开始咨询
D. 走进服务机构
[多项选择]维护统计调查对象合法权益原则主要表现为（）。
A. 个人有权根据自己的意愿决定是否接受调查
B. 对非法定统计义务，统计调查对象有权拒绝覆行
C. 企业报送的所有资料都属于国家秘密
D. 统计调查对象报送的资料受法律保护
E. 尽可能减轻统计调查对象的负担
[单项选择]聚集框架主要包括了以下步骤：问候服务对象、询问服务对象的相关情况、为服务对象提供信息、（）、向服务对象解释或澄清一些情况、制定回访日程表。
A. 帮助服务对象做出合适的决定
B. 关注服务对象决定中蕴涵的社会因素
C. 运用肢体语言消除顾虑和紧张的情绪
D. 营造和谐的氛围
[单项选择]下面对社会工作中对服务对象的接纳原则的说法不正确的是（）。
A. 社会工作者要将服务对象看做是工作过程中的重要伙伴
B. 不能因服务对象的种族、性别、职业、信仰等因素而拒绝提供服务
C. 接纳是建立专业助人关系的重要前提
D. 接纳是社会工作者对服务对象的价值观与个人背景的一种认同
[单项选择]服务人员与服务对象间积极互动的目的不包括哪项（）
A. 促进相互信任
B. 促进了解需求
C. 缩短就诊时间
D. 加强信息交流
[多项选择]保密原则是为服务对象保守（）信息
A. 无授权公开的
B. 所有的
C. 有价值的私人
D. 个人隐私或缺陷
[单项选择]对服务对象的主要语言、思想及问题等给予综合整理，再用自己的语言简单重述或反馈给服务对象的技术是（）
A. 倾听
B. 共情
C. 释义
D. 干预
[单项选择]（）就是将服务对象的主要语言、思想及问题等给予综合整理，再用自己的语言简单地重述或反馈给服务对象。
A. 释义
B. 倾听
C. 提问
D. 鼓励
[单项选择]教学媒体选择的对象适合原则主要是指（）。
A. 教学媒体的设计应该与教学对象的年龄特征相适应
B. 教学媒体的设计应该与教学对象的知识基础相适应
C. 教学媒体的设计应该与教学对象的非智力因素相适应
D. 教学媒体的设计应该与教学对象的动机水平相适应
[单项选择]损失补偿原则的主要适用对象是（ ）
A. 人寿保险
B. 年金保险
C. 万能保险
D. 财产保险
[简答题]殡仪服务对象的主要殡葬心理有哪些？并简述之。
[多项选择]服务对象与咨询人员之间的互动包括哪些（）
A. 语言交流
B. 非语言的交流
C. 正式交流
D. 非正式的交流
E. 以上都不是
