更多"在教学一年级《解决问题》时，教师提出问题你在图上获得了什么信息，你又能"的相关试题:
[简答题]
一年级上册第34页《跳绳》（8和9的加减法）的主题图上有：1幢教学楼，教学楼边上有1面五星红旗和许多树木，操场上有8个小朋友在跳绳，问题是"说一说"。下面是教师按教材所做的教学片段：
①出示挂图。
②提问题。
师：看了这幅图，你发现了什么？
生1：我看见了房子。
师：你真棒！
生2：我发现了红旗。
生3：我发现了树木。
生4：我发现了小朋友在跳绳。
生5：我发现了地上有小草。
教师不管学生如何回答，都一一加以肯定，以示教学的民主。过了5分钟，教师急忙抛出："谁能提出有关8的加减法？"
试从问题的目的性与开放性的角度分析此案例。
[简答题]
一位教师在教学冀教版《语文》一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前，请学生回家收集恐龙的相关资料。下面是开始上课时的一个片段：
老师：同学们，这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》，老师课前让你们收集恐龙的资料，你们收集了吗？
生（齐答）：收集了。
师：请同学们展示交流收集到的信息。谁先来？
生（一男生）：老师，我收集的是三角龙的资料。
接下来，这个男生手捧着收集来的一张张资料，读起来。刚读几句，遇到生字，读不下去了。课堂上顿时沉寂了，教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。
你认为上课一开始老师这样处理收集的资料可取吗？为什么？
[简答题]什么是教学设计？试分析说明教师做好教学设计应注意哪些方面的问题？
[判断题]体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。
[单项选择]当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（）
A. 诲人不倦
B. 反躬自省
C. 教学相长
D. 为人师表
[简答题]教学设计对教师的两个非常重要的作用是什么？
[单项选择]什么是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性（）
A. 教学反思
B. 教学实践
C. 课堂教学
D. 校本培训
[多项选择]实施范例教学要求教师以“教学论分析作为备课的核心”，教师应对教学内容作（）。
A. 基本原理分析
B. 智力作用分析
C. 未来意义分析
D. 内容结构分析
[单项选择]教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学效果。这是教学模式的（）功能。
A. 构造
B. 解释
C. 启发
D. 推断
[单项选择]一年级《认识加数》的教学中，通过媒体演示让学生体会把两部分合起来用加法的教学，所采用的教学模式属于（）。
A. 情景探究
B. 课堂讲授式
C. 操练与练习
D. 讨论学习
[简答题]教学设计题：请为北师大版义务教育课程标准实验教材一年级下册《买文县》编写教学设计。
[单项选择]给教师的教学提供及时的反馈信息，以帮助教师及时地调整教学、改进教学的是（）。
A. 定性评价
B. 定量评价
C. 诊断性评价
D. 形成性评价
[判断题]教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。
[单项选择]教学方法是在教学过程中，教师和学生为了达到教学目标，由教学原则指导，借助教学手段（工具，媒体或设备）而采取的教与学相互作用的（）。
A. 活动方式
B. 教学理念
C. 教学思想
D. 组织形式
[填空题]教学效果的评价可以从教师对问题的讲解是否做到了（）、教学方法是否得当、教师组织教学是否得当和师生双方的积极性是否高四个方面来进行。
[填空题]教师在教学过程中要养成（）的教学风格和（）教学艺术。
[单项选择]美国教育家加涅认为，教学主要是由教师确定好让学生获得些什么样的教学目标，使学生得到预期的学习结果，这些结果包括言语学习、心智技能、认知策略、态度和（）。
A. 知识
B. 情感
C. 运动技能
D. 直觉思维
