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[单项选择]以摸清情况，了解测评对象的优势和不足为目的的员工素质测评类型是（）
A. 选拔性测评
B. 考核性测评
C. 开发性测评
D. 诊断性测评
[多项选择]在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（）
A. 等距量化
B. 比例量化
C. 类别量化
D. 模糊量化
E. 顺序量化
[单项选择]再测信度，是指测评结果以同样的测评工具、测评方式与测评对象再次获得的变异程度。
根据定义，以下属于再测信度的是______。
A. 根据调查的结果，这个铺面所处地段的实际日均人流量肯定不止今天看到的这么一点儿
B. 适用普通天平秤所称出的重量，与适用电子秤所称出的重量，差别并不大
C. 为了确定此人的暴力倾向，他再次使用同样的方法测试，结果与第一次没有任何差异
D. 他利用观察、问答、评价等多种方式，反复测试，由于每次测试都有所不同，因此最终还是没能确认其性格特征
[单项选择]（）的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。
A. 一次量化
B. 二次量化
C. 模糊量化
D. 类别量化
[单项选择]（）可以将不同类别不同质的素质测评对象进行比较。
A. 等距量化
B. 当量量化
C. 类别量化
D. 模糊量化
[单项选择]可以对不同类别不同质的素质测评对象进行量化的方法是（）
A. 等距量化
B. 当量量化
C. 类别量化
D. 模糊量化
[单项选择]员工测评的对象是（）。
A. 员工
B. 团队综合素质
C. 部门绩效
D. 人的素质
[单项选择]在评价中心方法中，为避免评价人员的偏差和考虑到测评结果的客观性和全面性，对同一测评对象的评估采用的是（）
A. 一人评估
B. 多人评估
C. 上级评估
D. 专家评估
[单项选择]360度考评中，有利于员工了解自己的优势和不足，做好职业生涯规划的考评方法是（）
A. 客户评价
B. 自我评价
C. 上级评价
D. 同级评价
[单项选择]员工测评的（）是指测评人员以被测对象近期的表现代替整个测评时期的全部实际表现，导致测评结果产生的误差。
A. 晕轮效应
B. 感情效应
C. 近因误差
D. 离散误差
[单项选择]欲了解某学校在校生视力减退情况，调查对象是（）
A. 该校所有在校生
B. 该校所在地的部分学生
C. 该校所有视力减退的学生
D. 该校所有视力减退的在校生
E. 该校部分学生
[单项选择]权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向，这反映了权重分配的（）
A. 变通性
B. 模糊性
C. 归一性
D. 合理性
[单项选择]（）是一种使用多种测评方法和技术由多个测评师同时对多个对象的个体行为实施的标准化测评系统。
A. 评价中心
B. 人员测评技术
C. 人力测评技术
D. 胜任力测评模型
[单项选择]当我们对某一测评对象非常熟悉而有把握时，也可以直接采用主观经验来加权，需要注意的原则不包括（）。
A. 权重分配的合理性
B. 权重分配的变通性
C. 权重数值的准确性
D. 权重数值的归一性
[单项选择]反映以同样的测评工具、同样的测评方法、在不同的时间测量同样的对象时所获得的测评结果之间的变异程度的指标是（）
A. 再测信度
B. 评分者一致性信度
C. 内部一致性信度
D. 表面一致性信度
[单项选择]用同样的测评工具、同样的测评方法、在不同时间测量同一对象时，所获得的测评结果的之间的变异程度称为（）
A. 评分者一致性信度
B. 再测信度
C. 内部一致性信度
D. 外部一致性信度
[简答题]员工测评的对象是人的素质，人的素质是不一样的。员工素质测评的基本假设是：人的素质是有差异的。这种差异是主观的，造成素质差异的因素是多方面的。员工素质测评的另一个假设是：不同的职位具有差异性，也就是工作内容的差异性。但是，工作权责是相同的，都是权责对等。人岗匹配就是指工作岗位的要求与员工的素质相匹配。考核性测评又叫鉴定性测评。员工素质测评必须遵循一些重要而基本的原则，比如客观测评与主观测评相结合就是其中一个原则。它的含义是指侧重从经验判断和行为数量特点进行素质测评。对出勤频率进行测评是一种二次量化的形式。
请指出上述描述中存在的5处错误，并予以改正。
(1)______
(2)______
(3)______
(4)______
(5)______
