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[单项选择]学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（）
A. 练习法
B. 实习法
C. 实习作业法
D. 实验法
[简答题]初一（8）班，学生30人。场地：教室。教学内容：针对自身情况制定运动处方。包括：（1）教师布置本课的学习任务，要求学生独立进行操作；（2）学生对自己的身体健康状况进行评定；（3）将上述内容以书面形式表达出来，形成一个完整的运动处方；（4）以小组为单位，组内同学相互陈述自己制定的运动处方，并相互提出修改意见；（5）教师参与小组讨论，并提出自己的建议；（6）教师进行总结。（1）分析本节课教学的目的。（2）简述本节课程教学的注意事项。
[多项选择]教师布置作业的基本要求包括（）。
A. 分量适宜，难易适度
B. 要求明确
C. 内容高于课程标准要求
D. 考虑不同学生的能力需求
E. 及时反馈
[单项选择]学习《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师检查学生的预习情况后，将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析，正确的是（）。
A. 教师对教学重难点要求理解不准确
B. 教师对应承担的教学任务认识不清
C. 教学目标的确定基于教学难点分析
D. 教学难点的确定基于对学情的把握
[简答题]论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。
[填空题]______是教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。
[单项选择]把两个及其两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
A. 分层教学
B. 合作学习
C. 小班教学
D. 复式教学
[填空题]把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
[单项选择]把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A. 分层教学
B. 合作学习
C. 小班教学
D. 复式教学
[单项选择]体育教学中，教师确定教学目标、教学内容、教学方法并组织实施等方面，体现了教师的哪一特性？（）
A. 管理性
B. 权威性
C. 主宰性
D. 主导性
[简答题]教学片段：在上《孝敬父母》一课之前，教师预先布置了“我为爸爸（或妈妈）洗一次脚”的活动，并写出自己的感受。（第二天，同学们纷纷上台交流。）生1.“我闻到了妈妈的脚臭，但是我不觉得臭，因为她都是为了我。”生2.“我才知道，妈妈以前为我洗脚、洗澡的时候是多么辛苦呀！”生3.“洗完脚我还帮妈妈喷香水，喷完后好香好香，感觉非常好！”生4.“妈妈的脚已经脱皮，变得十分粗糙。这双脚陪着妈妈走过无数的路。”生5.“我给爸爸洗脚的时候，爸爸一边喝着茶，说要慢慢地洗，享受享受。”（教师不作声，学生继续交流。）生6.“我要给妈妈洗的时候，妈妈说已经洗过了。我说这是老师布置的作业，一定要洗的。后来我给妈妈洗的时候，发现妈妈是骗我的，不让我给她洗。”生7.“爸爸很好奇，先问我，为什么要给他洗脚？我说这是作业。洗好了爸爸还给了我5元钱。（全班学生哄堂大笑，教师不作声，学生继续交流。）问题：请你从“教师是课堂学习活动的指导者”角度对上述教学片段作简要的点评。
[简答题]材料：为促进学生在生活中践行社会公德，某校思想品德教师布置了“我们社区的社会公德现状调查”的社会实践作业，要求学生调查、分析社区社会公德现状，并给相关部门提出加强社会公德建设的建议。请运用思想品德课程教学理论，分析上述作业对学生成长的价值
[单项选择]
教师布置学生搜集资料--描写四季景物的诗句，依春夏秋冬的时序排列，正确的是（）。
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红②忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯
③银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤④六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝
A. ③④①②
B. ①②③④
C. ②①③④
D. ②④③①
[判断题]医生要救死扶伤，教师要为人师表，商人要童叟不欺。这体现出职业道德的多样性和具体性。
[简答题]
案例：某高中甲教师进行了铅球技术教学。教师首先进行了关节热身活动，随后对铅球技术进行了讲解示范，并精心安排了如下练习：基本站立，手部动作，推球用力顺序练习，然后是出手的动作练习，最后进行了持球练习（拉开一定距离后的对阵练习）。乙教师在投掷教学中，安排体力强、力量大的同学，选择实心球，在一号场地练习；体力弱、力量小的同学，可选择小沙包、降落伞、纸飞机等，在二号场地练习；喜欢投掷的学生可选择在配有目标装置的三号场地练习，整个过程中，学生都可以自由变换练习场地和器材，也可以自由组合练习的伙伴。问题：
（1）两种教学设计中教师的教学方法有何不同？
（2）两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？
[单项选择]教师的教学机智说明教师的工作具有（）的特点。
A. 创造性
B. 复杂性
C. 长期性
D. 示范性
[简答题]某美术教师上校园建筑写生课，直接将学生带到操场，说明材料工具的使用要求后，给学生布置了"教学楼一角写生"的作业，然后就让学生自由写生，学生轻松愉快地完成了作业。多数人作业出现透视错误，且构图有的太大，有的太小。可美术老师不以为然，认为过程更重要，这才是新课程所倡导的自主学习和愉快学习。问题：请对该教师的教学进行评价与分析。
