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[判断题]狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。
[单项选择]教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）
A. 调控功能
B. 导向功能
C. 评价功能
D. 激励功能
[判断题]一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）
[判断题]教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。
[判断题]由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（ ）
[多项选择]学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（）
A. 学校是专门的育人机构
B. 学校有健全的设施
C. 学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养
D. 在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑
E. 学校是接受政府管理的
[判断题]由予教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题．所以教育目的是整个教育工作的棱心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。
[判断题]课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。
[判断题]学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。
[判断题]教育目的与培养目的之间是普遍与特殊的关系。
[单项选择]教育培训培养人才具有（）的特点，要求课程开发具有超前性
A. 前瞻性
B. 多元性
C. 实践性
D. 周期性
[判断题]国家的教育目的和教育方针在实质上都是强调教育“培养什么样的人”
[判断题]社会政治经济制度制约着教育事业发展的规模和速度；约着人才的培养规格和教育结构；能促进教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革。
