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[判断题]能力是在掌握知识的过程中形成和发展的，离开了学习和训练，任何能力都不可能得到发展。
[判断题]能力发展要比知识获得、技能掌握的速度快。
[单项选择]（）是发展知识经济的必然要求。
A. 优化产业结构
B. 优化人才开发运作
C. 优化体制建设
D. 优化社会配置
[判断题]知识与创新能力不存在线性关系，所以对知识掌握的程度不决定创新的水平。
[填空题]不固守已经掌握的知识和形成的能力，对自己的知识，认识和能力不断进行完善的能力被称为（）
[单项选择]要求受教育者掌握一定的知识、技能、发展智力、能力，解决如何认识世界、改造世界的问题，要解决知与不知、懂与不懂、会与不会的问题。这是（）
A. 德育过程的目标
B. 智育过程的目标
C. 体育过程的目标
D. 美育过程的目标
[判断题]知识经济将是发达国家和发展中国家所共同面对的现实，加强和优化教育，必然会成为各自制定发展战略的必然和首要的选择。
[单项选择]能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（）。
A. 多少、速度、巩固程度、能达到的水平
B. 方向、速度、熟练程度、能达到的水平
C. 方向、速度、巩固程度、能达到的水平
D. 多少、速度、熟练程度、能达到的水平
[单项选择]培训课程应达到的目标，由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是（）
A. 认知领域
B. 情感领域
C. 精神运动领域
D. 技能领域
[单项选择]专业能力测验一般是针对被测者掌握的基本知识和下列哪项知识进行的测评（）
A. 非基本知识
B. 专业知识
C. 实践知识
D. 一般知识
[判断题]能力决定着掌握知识、技能的方向、速度、巩固程度和所能达到的水平。
[单项选择]学生是否掌握了即将学习的知识和能力是学生学习特征中的（）。
A. 终极技能
B. 初始技能
C. 思维水平
D. 感知觉特点
[单项选择]在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（）。
A. 跳过知识点和技能的学习，直接进入本课时的教学。
B. 强化知识点和技能学习，然后进入本课时的教学。
C. 在黑板上列出所需的知识点和技能，然后照着进入本课时的教学。
D. 利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课的教学。
[单项选择]患者，女，60岁，逐渐出现记忆障碍，以记忆力受损为主，掌握知识能力逐渐下降，社交能力下降，伴有言语困难，不能准确判断物品位置。则考虑的诊断是（）
A. 脑梗死
B. 脑出血
C. 腔隙性脑梗死
D. Alzheimer病
E. 癫痫
[判断题]大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。
[单项选择]（）不仅熟练掌握保险专业知识，而且熟悉一定的专业技术知识，是保险公估业中全面发展的综合型人才。
A. "专业型"保险公估人
B. "技术型"保险公估人
C. "综合型"保险公估人
D. "保险型"保险公估人
[单项选择]以下属于掌握网络文化发展主动权和提高文化国际传播能力的重要根基的是（）
A. 大力加强网络文化阵地建设
B. 大力提高网络文化产品和服务供给能力
C. 大力发展网络文化产业
D. 大力推进网络文化技术创新
