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[填空题]提出“不愤不启，不悱不发”思想的教育家是（）。
[单项选择]“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是（ ）
A. 愤：心求通而未得之。悱：想说而说不出来
B. 愤：愤怒。悱：口欲言而未能其貌
C. 愤：感觉不满足，努力地去做。悱：感觉心情不舒畅
D. 愤：因不满足而心情激动。悱：感觉心情不舒畅
[填空题]"不愤不启，不悱不发"教育思想最早出自（）。
[单项选择]孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。
A. 直观性
B. 启发性
C. 巩固性
D. 因材施教
[单项选择]“不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是（ ）
A. 孟子
B. 荀子
C. 孔子
D. 墨子
[判断题]孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。
[单项选择]按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是（ ）
A. 愤
B. 悱
C. 启
D. 发
[单项选择]古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启。不悱不发”的名言.这说明人的情绪的两极（ ）。
A. 是对立而不可调和的
B. 是具有社会性的.可有意识地调节和控制
C. 因一定条件而互相转化
D. 是可以寻找到一个平衡点的
[填空题]在教育史上，第一个倡导教学论是德国教育家（）
[判断题]在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）
[多项选择]中国近代教育史上著名的教育家有（ ）
A. 陶行知
B. 徐特立
C. 蔡元培
D. 杨贤江
[填空题]西方教育史上，第一个提出“教育心理学化”，并在教育实践上提出以心理学为基础发展人的能力的方法的教育家是（）。
[单项选择]教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是（ ）
A. 福禄贝尔
B. 卢梭
C. 蒙台梭利
D. 夸美纽斯
[单项选择]教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。
A. 裴斯泰洛奇
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 柏拉图
[单项选择]在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（ ）。
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛齐
C. 洛克
D. 夸美纽斯
[填空题]在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。
