更多"按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是"的相关试题:
[单项选择]孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。
A. 直观性
B. 启发性
C. 巩固性
D. 因材施教
[单项选择]“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是（ ）
A. 愤：心求通而未得之。悱：想说而说不出来
B. 愤：愤怒。悱：口欲言而未能其貌
C. 愤：感觉不满足，努力地去做。悱：感觉心情不舒畅
D. 愤：因不满足而心情激动。悱：感觉心情不舒畅
[判断题]孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。
[填空题]"不愤不启，不悱不发"教育思想最早出自（）。
[填空题]提出“不愤不启，不悱不发”思想的教育家是（）。
[单项选择]“不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是（ ）
A. 孟子
B. 荀子
C. 孔子
D. 墨子
[单项选择]在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）
A. 孔子
B. 孟子
C. 墨翟
D. 荀子
[单项选择]古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启。不悱不发”的名言.这说明人的情绪的两极（ ）。
A. 是对立而不可调和的
B. 是具有社会性的.可有意识地调节和控制
C. 因一定条件而互相转化
D. 是可以寻找到一个平衡点的
[单项选择]孔子讲“执事敬”，朱熹解释为“专心致志，以事其业”。这说明了我国职业道德传统的那个内容？
A. 公忠为国的社会责任感
B. 恪尽职守的职业精神
C. 自强不息、勇于创新的拼搏精神
D. 以礼待人的和谐精神
[判断题]“因材施教”源于宋代朱熹的“孔子施教，各因其才”。
[单项选择]在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子的“仁”反映在教师职业道德规范中是（ ）。
A. 关爱学生
B. 爱岗敬业
C. 教书育人
D. 为人师表
[单项选择]孔子对“仁”有多种解释，其中最能反映“仁”的基本精神的一种解释是“（）”
A. 爱人
B. 忠怒
[简答题]按照解释的主体和效力不同，我国把法律解释分为哪两种？
[单项选择]弗洛伊德的心理性欲发展学说认为性欲发展可分为：口欲期、肛欲期、恋母期及生殖器期、潜伏期和（ ）
A. 享乐期
B. 性器期
C. 性欲期
D. 生殖期
E. 吮吸期
