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[单项选择]孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。
A. 直观性
B. 启发性
C. 巩固性
D. 因材施教
[单项选择]“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是（ ）
A. 愤：心求通而未得之。悱：想说而说不出来
B. 愤：愤怒。悱：口欲言而未能其貌
C. 愤：感觉不满足，努力地去做。悱：感觉心情不舒畅
D. 愤：因不满足而心情激动。悱：感觉心情不舒畅
[单项选择]按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是（ ）
A. 愤
B. 悱
C. 启
D. 发
[填空题]"不愤不启，不悱不发"教育思想最早出自（）。
[填空题]提出“不愤不启，不悱不发”思想的教育家是（）。
[单项选择]“不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是（ ）
A. 孟子
B. 荀子
C. 孔子
D. 墨子
[单项选择]在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）
A. 孔子
B. 孟子
C. 墨翟
D. 荀子
[单项选择]古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启。不悱不发”的名言.这说明人的情绪的两极（ ）。
A. 是对立而不可调和的
B. 是具有社会性的.可有意识地调节和控制
C. 因一定条件而互相转化
D. 是可以寻找到一个平衡点的
[填空题]苏格拉底的“精神助产术”的哲学基础是：（），“自我”、（）在其哲学中处于首要地位。
[判断题]古希腊提出“助产术”的著名思想家是柏拉图。
[单项选择]古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 苏格拉底
D. 昆体良
[填空题]在西方教育史上，苏格拉底的“（）”是最早的启发式教育
[判断题]两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。
