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[判断题]耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)
[单项选择]耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是（ ）
A. 低相关
B. 高相关
C. 不相关
D. 呈倒“U”形曲线
[单项选择]美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（ ）。
A. 低水平
B. 高水平
C. 中等水平
D. 极高水平
[单项选择]耶克斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而且困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是（）。
A. 高
B. 低
C. 较高
D. 较低
[填空题]根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）学习动机和（）学习动机。
[单项选择]动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为（）
A. 成就动机理论
B. 耶克斯—多德森定律
C. 成就结构理论
D. 强化理论
[单项选择]在激发个体努力工作的动机因素中，关于内源性动机的描述正确的是（）。
A. 出于内源性动机的人完成某种工作是为了行为的结果
B. 出于内源性动机的人喜欢具有挑战性的工作
C. 出于内源性动机的人会为了避免惩罚而去完成某种行为
D. 出于内源性动机的人比较注重工作所带来的报偿，如表扬、社会地位等
[判断题]学习动机的功能主要是激发功能和指向功能。
