更多"课堂教学是学生接受知识的主要途径，在信息技术教学中，课堂教学形式有哪些"的相关试题:
[单项选择]奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是（）。
A. 探究性的
B. 研究性的
C. 接受性的
D. 发现性的
[单项选择]在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新知识观念的时候，唤起心中已有的知识观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 卢梭
D. 杜威
[简答题]信息技术的广泛运用，使课堂教学手段发生了很大的变化，板书逐渐为大屏幕投影所替代，尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也，请你谈一谈对这种现象的看法。
[简答题]在我国建国后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等作法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一作法进行评述。
[判断题]实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。
[判断题]激活学生个性潜能发展的基本途径是一对一教学和强化课堂教学研究。
[单项选择]学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（）。
A. 教学计划
B. 课程表
C. 教科书
D. 课程标准
[简答题]
王老师是一名高中的英语老师，多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识，更重要的是帮助学生知道如何学习。因此，她在教授学生英语单词时，不仅让学生熟悉这个单词的基本意思，还会让学生在句子中深刻理解这个单词，甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆，如"fry"这个单词，编成"fry炒，fry煎，fryegg炒鸡蛋"；"hammer"和"mir-ror"，编为"hammer，hammer是铁锤；mirror镜子能照人"等。
问题：试结合案例分析这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于哪种学习策略？在日常的学习生活中，我们使用的认知策略有哪些？
[简答题]信息技术课堂教学中，经常会使用任务驱动法，教师在设计这些任务时需要注意些什么？请答出其中两点。
[单项选择]教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）。
A. 教学方法
B. 教学目标
C. 教学过程
D. 教学计划
[判断题]用现代信息技术教学可以让学生搞懂每一个基础知识之后再继续往下教学。
[单项选择]研究表明，学生的座位安排对学生接受课堂教学的效果（）。
A. 有影响
B. 没有影响
C. 几乎没有影响
D. 有实质性影响
[判断题]教学是对学生进行德育工作最基本、最经常和最有效的途径。
[多项选择]在数学教学过程中，老师没有把知识直接告诉学生，而是让学生通过操作自己发现新知识对于发现式教学的分析，下列描述正确的是（）
A. 发现式教学能在短时I1内传递大量的知识
B. 合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣
C. 发现式教学更能促进学生智力的发展
D. 发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指原创型知识的发现
[单项选择]能根据学生的特点、弱点和基础知识，以最适当的教案和教学方法对学生进行教学和辅导的专家系统是（）。
A. 解释专家系统
B. 调试专家系统
C. 监视专家系统
D. 教学专家系统
[单项选择]教学《克和千克》时，分析学生初始能力，确定教学起点，下列哪些知识是（）
A. 以学生己有经验为基础，体会质量在生活中的运用
B. 知道米和千米
C. 通过多种学习方式帮助学生建立1克和1千克的观念
D. 会计算两位数加一位数
[填空题]（）是指教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。
