更多"给予学生课程的自主权是对学生个性的尊重，学生可以根据自己的兴趣、需要、"的相关试题:
[单项选择]设有课程和学生两个实体集，每个学生可以选修多门课程，一门课程可以被多名学生同时选修，则课程和学生实体之间的联系类型是（）。
A. 多对多（m：n）
B. 一对多（1：m）
C. 其它选项都不对
D. 一对一（1：1）
[单项选择]尊重学生首先要尊重学生的（）
A. 自尊心
B. 兴趣爱好
C. 意愿
[单项选择]南京某中学开设了"课程超市"，让学生自由"点菜"、学校"配餐"，学生可以依据自身需要制定个性化课表。而这些多元的课程版块为学生主动、生动、协调发展提供了良好、广阔的平台。这所学校的举措体现的教育观是（）。
A. 全面发展和素质教育
B. 全面发展和道德教育
C. 素质教育和道德教育
D. 道德教育和应试教育
[判断题]通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。
[简答题]
李老师在高中思想政治课教学中，针对高中学生思想的多变性、可塑性等特点尊重学生的个性差异，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。
李老师的做法体现高中思想政治课程什么理念？试着再列举出一个理念并加以说明。
[单项选择]课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。
A. 人文主义
B. 科学主义
C. 知识本位
D. 能力本位
[简答题]普通高中化学课程标准中提出“积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展”，要求教师按照学生不同层次的要求，根据课程内容设定多层次和选择性的评价方式。作业设计是落实学生理解所学课程内容的一种评价方式，请你谈谈教学过程中作业设计的功能和原则。
[填空题]关心爱护学生，尊重学生人格，（）对待学生。
[判断题]课程改革的地方化是以学生主体性及个性的发展为基本着眼点和着力点的，它同时强调了学校教师个体开发课程的责任，这不仅是教育本真即人的回归，也是课程本真即经验的回归。
[单项选择]美术课程可以提高学生的综合思维水平，逐步培养学生的（）。
A. 造型能力
B. 创新能力
C. 审美趣味
D. 形象思维能力
[判断题]学生是有差异的，学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。
[简答题]辅修专业所开课程与主修专业课程名称相同时，什么情况下学生可以申请免修？
[简答题]
背景材料：
高中课程要成为每个学生个性发展和走向自立的平台，要体现基础性、时代性和选择性。虽然每一个化学课程模块的内容线索、侧重面及对学生的学习要求并不相同，但各模块内容之间存在着一定的内在联系。
问题：
（1）高中化学课程分为哪几个模块？
（2）各个模块之间存在怎样的关系？
[单项选择]现代三大课程流派是（），学生中心课程理论和社会中心课程理论。
A. 学科中心课程理论
B. 活动中心课程理论
C. 实践中心课程理论
D. 管理中心课程理论
[简答题]在校期间入伍的大学生士兵复学后，哪些课程可以免修？
[填空题]一般来说，在留学生课程中（）是主干课程。
[单项选择]新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（）
A. 全人发展的课程价值取向
B. 科学与人文整合的课程文化观
C. 缔造取向的课程实践观
D. 民主化的课程决策观
