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[判断题]主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是孟子。
[单项选择]在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[单项选择]提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。
A. 柏拉图
B. 涂尔干
C. 凯兴斯坦纳
D. 赫钦斯
[简答题]德国教育家凯兴斯坦纳教育管理思想的基本主张有哪些？
[单项选择]提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）
A. 赫尔巴特
B. 福禄贝尔
C. 费希特
D. 凯兴斯坦纳
[单项选择]在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）
A. 孔子
B. 孟子
C. 墨翟
D. 荀子
[填空题]夸美纽斯是受人文主义精神影响的捷克教育家。他的教育主张：一是强调教育的自主性；二是教育要遵循人的自然发展的原则；三是要把广泛的自然知识传授给普通人的__________。
[单项选择]主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 福禄贝尔
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]主张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是（ ）。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 康德
D. 杜威
[填空题]战国时期的教育家荀子，在人性论上主张（）。
[单项选择]提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（）。
A. 蒙台梭利
B. 福禄贝尔
C. 陈鹤琴
D. 陶行知
[单项选择]美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）
A. 白板说
B. 做中学
C. 儿童中心主义
D. 实质教育派
[单项选择]主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（ ）。
A. 卢梭
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 夸美纽斯
[填空题]主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国_____。
[填空题]主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的_____。
[单项选择]主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ）。
A. 杜威
B. 加德纳
C. 布卢姆
D. 布鲁纳
[单项选择]教育家卢梭提出的教育方法是（）
A. 发现式教学法
B. 教学做合一
C. 整个教学法
D. 自然后果法
[单项选择]教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是（ ）
A. 福禄贝尔
B. 卢梭
C. 蒙台梭利
D. 夸美纽斯
[单项选择]进步主义教育家杜威的教育著作是（ ）
A. 《民主主义与教育》
B. 《教育漫话》
C. 《人的教育》
D. 《爱弥尔》
