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[多项选择]融合型心理健康教育课程的性质包括（）
A. 整合性
B. 潜隐性
C. 依附性
D. 融合性
[多项选择]心理健康教育活动课程的性质包括（）
A. 活动性
B. 系统性
C. 主体性
D. 互动性
[单项选择]心理健康教育学科课程的性质不包括（）
A. 知识性
B. 基础性
C. 理论逻辑性
D. 操作性
[单项选择]心理健康教育环境课程建设的关键是（）
A. 营造有利于学生充分发展潜能、形成健全人格的教育环境
B. 有目的、有计划地组织学生进行主体性的活动
C. 传授给学生必需掌握的心理发展和心理健康的知识
D. 营造良好的课堂环境
[单项选择]心理健康教育环境课程的目标着眼于心理品质的（）
A. 认识
B. 陶冶
C. 训练
D. 提升
[多项选择]心理健康教育学科课程的性质是（）
A. 知识性
B. 基础性
C. 主体性
D. 问题逻辑性
[多项选择]广义的心理健康教育课程包括（）
A. 心理健康教育学科课程
B. 心理健康教育活动课程
C. 融合型心理健康教育课程
D. 心理健康教育环境课程
[多项选择]心理健康教育课程的活动形式包括（）
A. 角色活动
B. 社会活动
C. 游戏活动
D. 体育活动
E. 表演活动
[单项选择]心理健康教育课程内容的结构不包括（）
A. 认知经验要素
B. 意志品质要素
C. 生活经验要素
D. 心理素质要素
[填空题]把心理健康教育课纳入课程表，同时制定相应的评价制度是心理健康教育课程的（）
[多项选择]心理健康教育课程的认知教学方法主要包括（）
A. 讲授法
B. 阅读和讲故事
C. 参观访问
D. 艺术欣赏
[单项选择]心理健康教育课程内容的组织方式不包括（）
A. 逻辑式组织
B. 心理式组织
C. 折中式组织
D. 训练式组织
[单项选择]心理健康教育活动课程的目标着眼于心理品质的（）
A. 认识
B. 陶冶
C. 训练
D. 提升
[多项选择]心理健康教育的课程评估的内容有（）
A. 课程设置
B. 教材及教师
C. 教学方法和过程
D. 课程效果
[单项选择]心理健康教育学科课程的目标着眼于对自己心理的（）
A. 认识
B. 陶冶
C. 训练
D. 提升
[多项选择]心理健康教育课程除了贯彻心理健康教育的一般原则之外特别强调的原则是（）
A. 发展性原则
B. 相容性原则
C. 主体性原则
D. 体验性原则
[简答题]在小学开展心理健康教育活动课程有何意义。
[多项选择]心理健康教育活动课程的教学模式主要有（）
A. 情境──体验式教学模式
B. “问题──体验──认知式”教学模式
C. “体验——问题——认知式”教学模式
D. 自主型活动目标模式
