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[单项选择]加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类，其中态度属于（）
A. 认知领域
B. 动作技能领域
C. 情感领域
D. 意志领域
[多项选择]加涅根据学习结果的不同特点，将学习结果概括为（）
A. 言语信息
B. 智力技能
C. 认知策略、态度
D. 动作技能
[单项选择]教师不再分科系统地按照教材传授知识，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是（）
A. 开放课堂
B. 个别教学
C. 道尔顿制
D. 分组教学
[单项选择]（）课程与教学目标期待学生的学习结果。
A. 生成性取向
B. 行为取向
C. 表现性取向
[单项选择]加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是（）。
A. 意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习
B. 辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习
C. 信号学习、刺激—反应学习、动作链索学习、言语联想学习、辨别学习
D. 理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度
[单项选择]测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）
A. 一种量值
B. 一种题型
C. 某种题型
D. 多种题型
[单项选择]加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（）。
A. 表达技能
B. 智力技能
C. 学习策略
D. 行为策略
[多项选择]加涅根据不同的学习结果将学习分成（）。
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 经验学习
D. 行为训练
E. 动作技能
[单项选择]某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（）。
A. 外部强化
B. 内部强化
C. 替代强化
D. 自我强化
[判断题]认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。
[单项选择]以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。
A. 标准参照评价
B. 常模参照评价
C. 配置性评价
D. 正式评价
[单项选择]根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）
A. 信息加工
B. 智力活动
C. 信息输入
D. 心理变化
[判断题]学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
[单项选择]“在体育科学研究过程中，根据已知理论与事实，研究者从自己的知识经验和创造力出发，对研究结果做出一种推测性论断和假定性解释”是对以下哪个术语的解释（）
A. 研究设计
B. 研究假设
C. 研究指标
D. 假设检验
[单项选择]预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。
A. 学习目的
B. 教学目的
C. 学习目标
D. 教学目标
[多项选择]我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为（）。
A. 技能的学习
B. 知识的学习
C. 行为规范的学习
D. 认知策略的学习
[判断题]各地区、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求，自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。
