更多"在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什么？（）"的相关试题:
[单项选择]班主任要在班级活动中引导学生具备（）。
A. 合作意识
B. 争先意识
C. 创新意识
D. 个性意识
[单项选择]构建产业新体系，要充分发挥（）的主导作用。
A. 政府
B. 市场
C. 企业
D. 社会组织
[单项选择]在组织班级活动时，班主任正在强调活动要求，小明有些分心没太在意听，班主任就大声斥责“小明，你给我站起来，重复我刚说了什么！”这种行为属于（）。
A. 道德强制
B. 变相体罚
C. 道德欺骗
D. 道德冷漠
[单项选择]班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）
A. 决定作用
B. 领导作用
C. 纽带和桥梁作用
D. 核心作用
[单项选择]班级活动结束后，班主任不仅要客观评价活动的得失，还要（）
A. 及时向德育处汇报
B. 将活动教育效果引向深入
C. 及时鼓励和批评
D. 及时颁发奖品
[单项选择]班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生心理健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长与社区的桥梁，是实施（）的重要力量。
A. 终身教育
B. 应试教育
C. 素质教育
D. 继续教育
[单项选择]有些班级班主任上课或班主任在场，学生规规矩矩；班主任不在场，纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是（）
A. 专断型
B. 民主型
C. 放任型
D. 溺爱型
[多项选择]在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（）
A. 让班级生活成为幸福生活的一部分
B. 班级是学生最重要的社会化场所，应尽可能提供学生自我发现、自我创造的机会和可能
C. 和谐师生关系的创建者
D. 从学生的需要出发，你就找到了创新的源泉
[单项选择]某班主任在班级管理中坚信“树大自直”，对于在课间活动中随意打闹的学生不闻不问，这位班主任属于（）
A. 民主管理型
B. 仁慈专断型
C. 放任自流型
D. 强硬专断型
[单项选择]有的班主任要求孩子们不迟到、不早退，所以我是班主任自己总是班级中第一个到校的，把门窗打开，迎接学生的到来。此班主任运用的方法是（）
A. 用知识去影响学生
B. 用爱去感染学生
C. 用心去体味学生
D. 用行动去教育学生
[单项选择]班主任作为班级工作的组织者，负有促进学生身心健康成长的责任。在进行心理健康教育时，其对象主要以（）为主。
A. 有严重心理疾病的学生
B. 非正常学生
C. 全体学生
D. 正常学生
[单项选择]下面哪一项不是班级活动设计与组织的重要意义？（）
A. 有利于建设班级文化
B. 有利班级良好人际关系的建立
C. 有利于班集体的形成
D. 有利于学生的个人成长
[单项选择]班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（）
A. 松散式
B. 命令式
C. 多向联系式
D. 民主平等式
[单项选择]班主任在班级管理中的经常性工作之一是设计并开展（）
A. 少先队活动
B. 小组活动
C. 班级教育活动
D. 课外活动
[单项选择]在班主任的指导和带领下，班级成员围绕具体问题而组织的集体性教育活动，称之为（）。
A. 集体活动
B. 主题活动
C. 周会
D. 主题班会
[单项选择]班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于（）领导方式
A. 民主的
B. 迁就的
C. 权威的
D. 放任的
[多项选择]班主任的班级管理技术包括（）。
A. 交往技巧
B. 处理问题的技巧
C. 教学智慧
D. 组织技巧
