[填空题]转化品德不良学生可以区分为萌发、（）和（）三个阶段。

更多"转化品德不良学生可以区分为萌发、（）和（）三个阶段。"的相关试题:

[填空题]学生的品德类型可以分为（）、（）和品德不良型。

[简答题]简述中小学生品德不良的表现。

[简答题]简述中小学生品德不良的矫正途径。

[简答题]简述中小学生品德不良的主观原因。

[简答题]简述中小学生品德不良的客观原因。

[简答题]简述学生品德不良的主客观原因。

[简答题]简述中小学生品德不良矫正的具体操作技术。

[简答题]简述中小学生品德不良与问题行为的区别。

[简答题]试论学生不良品德的矫正？

[多项选择]存在过错行为和品德不良的学生经过转化，达到自新阶段的特点是（）。
A. 仍在不断地重复
B. 不再出现反复
C. 以崭新面貌出现
D. 对前途充满希望
E. 决心忏悔过去

[单项选择]品德不良的青少年的转化过程大体上要经历三个阶段，依次是（）
A. 醒悟、自新、转变
B. 醒悟、转变、自新
C. 转变、自新、醒悟
D. 转变、醒悟、自新

[简答题]形成学生不良品德的主观因素有？

[简答题]大学生恋爱心理大体分为哪三个阶段？

[填空题]种子的萌发分为（）、（）和发芽等三个阶段。

[单项选择]每当品德不良的学生出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法，以增强他们进行这种行为的频率，这种品德不良矫正操作技术称为（）。
A. 表彰法
B. 阳性强化法
C. 系统脱敏法
D. 负强化法

[单项选择]品德不良行为则不涉及（）因素。
A. 人格
B. 社会
C. 生理
D. 心理

[多项选择]入警大学生岗前培训分为（）三个阶段。
A. 入伍强化训练
B. 基层当兵锻炼
C. 入伍适应性训练
D. 岗位任职培训

[单项选择]下列属于造成品德不良的客观原因的是（）
A. 道德意志薄弱
B. 父母的溺爱迁就
C. 性格上的某些缺陷
D. 受不良行为习惯的支持

[单项选择]班主任对学生的了解可以分为（）三个阶段
A. 了解——理解——认识
B. 了解——认识——解读
C. 认识——解读——了解
D. 了解——解读——认识

我来回答:

提交