更多"教学中重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度，这遵"的相关试题:
[判断题]杜威的教学过程“五步法”较为重视学生的“能动地活动”，重视在教学中激发学生的兴趣与需要。
[单项选择]当代重视教学促进学生发展的原因是（）。
A. 人对自身研究的深化
B. 科技迅猛发展对人才的挑战
C. 对教学特性的新认识
D. 多种因素作用的结果
[判断题]启发式教学的主要精神是尊重学生的主体人格，强调指导学生的学习方法，重视学生的技能形成、能力发展和个性展示。
[判断题]教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。
[判断题]第一、二学段识字教学要重视考察学生独立识字的能力。
[判断题]应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教，特别要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法。
[单项选择]在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）
A. 全面性
B. 阶段性
C. 独立性
D. 片面性
[单项选择]在教学中以学生为中心，不重视技术，只重视态度，主要是移情性理解，无条件尊重和真诚。这是（）教学方法的做法。
A. 非指导教学法
B. 探究—研讨法
C. 暗示教学法
D. 范例教学法
[单项选择]以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。
A. 总结性评价
B. 常模参照评价
C. 诊断性评价
D. 标准参照评价
[单项选择]基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。
A. 总结性评价
B. 常模参照评价
C. 诊断性评价
D. 标准参照评价
[单项选择]初一数学老师为了了解新学生学期教学的准备情况，在开始教学之前对学生进行了摸底考试，这是运用了（）。
A. 标准参考评价
B. 总结性评价
C. 形成性评价
D. 准备性评价
[判断题]在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。
[多项选择]双基教学重视的是什么（）
A. 基础知识、基本技能的传授
B. 讲究精讲多练
C. 主张“练中学”
D. 相信“熟能生巧”
[单项选择]在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是（）
A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《教学过程》
D. 《轮教学过程最优化》
[单项选择]在教学过程之前，为准确了解每位学生对新的学习内容的准备状态，或者为准确了解学习落后学生困难原因而进行的学习评价，称为（）
A. 过程性学习评价
B. 形成性学习评价
C. 终结性学习评价
D. 诊断性学习评价
[单项选择]基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是（）
A. 形成性评价
B. 配置性评价
C. 标准参照评价
D. 常模参照评价
[多项选择]了解教师教学质量，对学生学习质量的分析形式是（）。
A. 测试学生的语文成绩
B. 结合朗读进行训练
C. 听故事训练
D. 检查学生的作业
[单项选择]通过对一个具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的教学方法是（）教学法。
A. 大脑风暴
B. 项目
C. 案例
D. 角色扮演
[简答题]教师了解学生的气质类型对教育、教学工作有什么意义？
