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[单项选择]埃里克森认为成年早期的主要发展任务是（）。
A. 获得勤奋感克服自卑感
B. 获得繁衍感避免停滞感
C. 获得亲密感，避免孤独感
D. 形成角色同一性，避免角色混乱
[单选题]埃里克森认为，幼儿期发展的主要任务是( )
A.获得信任感，克服怀疑感
B.获得自主感，克服休怯干
C.获得主观感，克服内疚感
D.获得勤奋感，克服自卑感
E.获得自我同一性，克服统一性混乱
[填空题]著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的（），发展对周围环境，尤其是对社会环境的基本态度。
[单选题]埃里克森认为，青少年期心理社会性发展的主要矛盾是( )
A.自主对羞怯、怀疑的矛盾
B.勤奋对自卑的矛盾
C.主动对内疚的矛盾
D.同一性对角色混乱的矛盾
[单选题]艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是( )
A.获得信任感,克服怀疑感
B.获得自主感,克服羞耻感
C.获得主动感,克服内疚感
D.获得亲密感,避免孤独感
[多选题]以下属于成年期的发展任务有( )
A.如何运用经验、技能及道德规范
B.对知识的获取和占有
C.取得工作及人生其他各方面的成绩
D.达到对社会的新适应，获得自身的发展
[单选题]在古尔德的成年期发展任务理论中，29 - 34岁的成年人处于( )
A.建立可行的生活方式
B.信念危机时期
C.生命危机时期
D.获得稳定时期
[单项选择]学龄期儿童的主要发展任务是（）
A. 发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实现
B. 获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现
C. 获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现
D. 获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现
E. 建立自我同一感和防止同一感的混乱
[单项选择]艾里克森认为童年期的主要发展任务是（）。
A. 获得勤奋感，克服自卑感
B. 获得完善感，避免失望感
C. 获得自主感，克服羞耻感
D. 获得亲密感，避免孤独感
[单选题]根据埃里克森的社会心理发展理论，大学生的主要发展任务为( )
A.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
B.建立同一感，防止同一感混乱，体验忠诚的实现
C.获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现
D.获得创生感，避免停滞感，体验关怀的实现
[单选题]根据艾里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是
A.获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现
B.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D.获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现
[单选题]艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是( )
A.获得信任感,克服怀疑感
B.获得自主感,克服羞耻感
C.获得主动感,克服内疚感
D.获得亲密感,避免孤独感
[单选题]艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是( )
A.获得信任感,克服怀疑感
B.获得自主感,克服羞耻感
C.获得主动感,克服内疚感
D.获得亲密感,避免孤独感
[单选题]艾里克森认为青少年期的主要发展任务是( )
A.获得信任感,克服怀疑感
B.获得自主感,克服羞耻感
C.获得主动感,克服内疚感
D.形成角色同一性,防止角色混乱
[单项选择]艾里克森认为在学前期的主要发展任务是获得主动感，克服( )。
A. 焦虑感
B. 内疚感
C. 自卑感
D. 孤独感
[单项选择]根据艾里克森的心理社会发展理论，儿童的发展任务主要为主动感对内疚感，属于
A. 婴儿期
B. 小学阶段
C. 学前期
D. 中学阶段
[单项选择]下列体现成年期认知发展情况的是（）
A. 成年人的智力较青少年有进一步的提高
B. 成年初期，个体的观察力具有主动性、单维性和短暂性的特点
C. 记忆力全面下降
D. 在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加
E. 成年中期，在智力操作方式上以抽象逻辑思维为主
