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[单项选择]提出发现学习与接受学习概念的研究者是（）
A. 加涅
B. 皮亚杰
C. 奥苏伯尔
D. 桑代克
[单项选择]发现学习理论的提出者是（）。
A. 布鲁纳
B. 加涅
C. 奥苏伯尔
D. 苛勒
[单项选择]有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）
A. 奥苏贝尔
B. 维果斯基
C. 加涅
D. 布鲁姆
[单项选择]“发现学习法”的提出者是美国的教育家（）
A. 桑代客
B. 布鲁纳
C. 布鲁姆
D. 皮亚杰
[判断题]布鲁纳提出从发现中学习，其目的在于培养学生独立解决问题能力。
[单项选择]提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。
A. 赞科夫
B. 苏霍姆林斯基
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳
[单项选择]将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的依据是（）。
A. 学习的方式
B. 学习的内容
C. 学习的目的
D. 学习的层次
[单项选择]提出重复学习理论的是（）
A. 加涅
B. 桑代克
C. 罗杰斯
D. 斯金纳
[单项选择]提出掌握学习概念的是（）。
A. 凯勒
B. 斯金纳
C. 布鲁纳
D. 布卢姆
[单项选择]鲁宾斯坦提出的学习迁移理论叫（）
A. 概括化理论
B. 分析概括说
C. 关系转换说
D. 学习定势说
[填空题]班杜拉提出了人类学习的另外一种重要的学习方式——（）学习
[单项选择]（）按学习的实现方式，将学习分为接受学习和发现学习两类。
A. 奥苏贝尔
B. 加涅
C. 林格伦
D. 桑代克
