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[填空题]评价者判断过程中产生的评价结果与不受偏见或其他主观、不相关因素影响的客观准确的评价结果之间的差值是指（）。
[单项选择]主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的（）。
A. 宣传动员
B. 收集评价资料
C. 总结评价结果
D. 分析评价资料
[判断题]主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。
[单项选择]（）的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。
A. 目标取向
B. 过程取向
C. 主体取向
D. 实践取向
[多项选择]不同评价者对同一个认得评价结果基本相同，表明此项考评方法的（）较高。
A. 稳定性
B. 效度
C. 可靠性
D. 信度
E. 准确性
[单项选择]过程取向的评价在本质上是受（）所支配的，它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。
A. 实践理性
B. 科技理性
C. 工具理性
D. 解放理性
[单项选择]评价在本质上是受“实践理性”所支配，它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值，这是属于（）。
A. 主体取向的评价
B. 客体取向的评价
C. 目标取向的评价
D. 过程取向的评价
[单项选择]高校教学评价的基本要素是评价者、评价对象、评价标准与（）。
A. 评价准备
B. 评价过程
C. 评价方法
D. 评价计划
[单项选择]在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是（）
A. 相互分离的
B. 相互统一的
C. 相互对立的
D. 相互包容的
[单项选择]评价者根据所记录的实施及各类评价标准进行绩效评价，最后把评价结构反馈给评价对象的绩效评价方法是（）
A. 工作业绩记录法
B. 关键事件法
C. 指导记录法
D. 能力记录法
[单项选择]（）是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。
A. “趋中”趋势
B. 晕轮效应
C. 成见效应
D. 类群效应
[单项选择]（）给评价者提供了绩效评价的特定标准，并要求评价者对应用于员工评价的标准进行检查。
A. 图解等级评价法
B. 加权清单法
C. 行为锚定等级评价法
D. 目标管理法
[填空题]（）是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。
[判断题]访谈法是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。
[判断题]非正式评价指对评价者、评价形式、评价内容没有严格规定，对评价的最后结论也不作严格要求，人们根据自己重点掌握的情况对公共政策做出评价。
[判断题]通过自我评价可以增强被评价者自我评价的知识和能力，起到评价促进及时反馈和调节的目的。
[判断题]评价主体误差是指绩效评价过程中由于评价者主观原因导致的误差。
[单项选择]在职业生涯规划的评价体系中，社会评价的评价者是（）
A. 本人
B. 父母
C. 上司
D. 社会舆论
[判断题]目标取向的评价强调评价者与具体评价情景的交互作用，特别注重评价过程中幼儿的表现、兴趣和需要。
