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[多项选择]智力研究中，信息加工取向的研究内容（）
A. 某种智力任务必须经历哪些心理操作
B. 测验成绩的哪些方面取决于过去的学习
C. 哪些方面取决于注意、短时记忆或信息加工速度
D. 考察信息加工过程上的差异
[单项选择]当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（）。
A. 弱势人群教育问题研究
B. 有色人种教育问题研究
C. 主流文化教育研究范型
D. 少数民族教育研究模式
[填空题]课程实施的基本取向包括：（）、相互适应取向和创生取向。
[单项选择]心理学家发展了三种主要的研究取向来探讨和解释不同文化下的人格，不包括（）。
A. 唤起的文化
B. 传承性文化
C. 文化的普适性
D. 文化差异性
[单项选择]社会交换理论的研究取向是（）
A. 发展理论
B. 互动理论
C. 公平理论
D. 行为理论
[多项选择]课程实施的基本取向包括（）。
A. 目标取向
B. 忠实取向
C. 相互适应取向
D. 课程创生取向
[多项选择]课程组织的基本取向包括（）。
A. 学科取向的课程组织
B. 学生兴趣和发展取向的课程组织
C. 社会问题取向的课程组织
D. 混合取向的课程组织
[填空题]幼儿园活动设计的价值取向主要包括技术取向，（）和人文取向。
[多项选择]课程与教学目标的基本取向包括（）。
A. 普遍性目标取向
B. 行为目标取向
C. 生成性目标取向
D. 表现性目标取向
[单项选择]（）理论认为人的智力成分包括组合智力、经验智力和实践智力。
A. 思维三元
B. 能力三元
C. 智力三元
D. 情感三元
[多项选择]托幼机构美术教育活动的目标取向包括（）。
A. 认知目标
B. 行为目标
C. 过程目标
D. 表现目标
[多项选择]创新素质包括智力素质因素和非智力素质因素两个方面。智力素质因素包括（）、（）、（）等方面。而与创新最为密切的非智力素质因素是自信、质疑、勇敢、勤奋、热情、好奇心、兴趣、情感和动机等。
A. 观察
B. 想象
C. 记忆
D. 思维
[单项选择]我国“生存”课程采用的研究取向是（）。
A. 叙事研究
B. 定性研究
C. 定量研究
D. 行动研究
[单项选择]斯腾伯格的智力分类不包括（）
A. 成分性智力
B. 经验性智力
C. 情境性智力
D. 知识性智力
[判断题]西藏宗教的三种取向包括菩提、业报和实践。
[单项选择]斯腾伯格三元智力理论不包括（）。
A. 智力因素亚理论
B. 智力情境亚理论
C. 智力经验亚理论
D. 智力成分亚理论
[单项选择]研究方向是研究者的研究活动的取向体现在（）。
A. 时间上
B. 地点上
C. 空间上
D. 内容上
[多项选择]注意缺陷多动障碍智力测验项目包括（）
A. 学习成就
B. 教师用量表及Achenbach儿童行为量表
C. Conners父母问卷
D. 语言功能评定
E. 注意测定
