更多"认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）"的相关试题:
[单项选择]认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）。
A. 刺激-反应的联结
B. 表达意图或意义、受规则制约的符号系统
C. 一种特殊认知能力
D. 儿童与语言交往环境相互作用的结果
[单项选择]认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（）
A. 主客体之间相互作用
B. 主体先天能力
C. 环境影响
D. 遗传
[单项选择]对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、（）、认知相互作用论和社会相互作用论。
A. 现象论
B. 先天论
C. 精神分析论
D. 信息论
[单项选择]社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。
A. 儿童的认知发展水平
B. 儿童的遗传和成熟
C. 外界环境的语言刺激
D. 儿童与成人之间的语言交往环境
[单项选择]社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性的作用。
A. 儿童的认知发展水平
B. 儿童的遗传和成熟
C. 外界环境的语言刺激
D. 儿童与成人之间的语言交往环境
[单项选择]在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）
A. 行为主义
B. 社会相互作用论
C. 认知相互作用论
D. 先天论
[单项选择]（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程
A. 先天论
B. 认知相互作用论
C. 行为主义
D. 社会相互作用论
[单项选择]学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）
A. 语言运用
B. 语言交际
C. 语言理解
D. 语言表达
[单项选择]儿童语言学习的四范畴说认为，儿童的语言学习涉及（）和语言交际环境范畴四个相互联系的范畴。
A. 词汇范畴、语法规则范畴、语言规则范畴
B. 语言内容的认知范畴、语言符号记忆范畴、语言表征范畴
C. 语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴
D. 语言操作范畴、语法规则范畴、语言表征范畴
[判断题]班图拉（Bandura，A.）认为儿童语言学习不是一个内部成长的过程，而是通过社会模式的呈现以及社会训练和实践而构成的。
[多项选择]下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有（）
A. 行为主义的语言学习模式
B. 先天论的语言学习模式
C. 认知相互作用论的语言学习模
D. 社会相互作用论的语言学习模式
[填空题]怀特赫斯特认为儿童是通过对成人语言的（）模仿学习语言的。
[单项选择]学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
A. 国家的需要
B. 社会的需要
C. 教育机构的需要
D. 家长的需要
[单项选择]（）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础。
A. 行为主义
B. 认知相互作用论
C. 先天论
D. 社会相互作用论
[单项选择]认知发展理论课程模式认为儿童的性质是（）
A. 依年龄展开的种子
B. 空白板
C. 有能动性的人
D. 小大人
[单项选择]认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是（）
A. 斯金纳
B. 乔姆斯基
C. 皮亚杰
D. 伍顿
