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[单项选择]认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）
A. 人类先天的遗传因素
B. 语言环境的强化
C. 儿童与语言环境中客体的相互作用
D. 成人提供的恰当语言输入
[单项选择]对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、（）、认知相互作用论和社会相互作用论。
A. 现象论
B. 先天论
C. 精神分析论
D. 信息论
[单项选择]认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）。
A. 刺激-反应的联结
B. 表达意图或意义、受规则制约的符号系统
C. 一种特殊认知能力
D. 儿童与语言交往环境相互作用的结果
[单项选择]学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）
A. 语言运用
B. 语言交际
C. 语言理解
D. 语言表达
[单项选择]前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。
A. 1
B. 1.5
C. 2
D. 2.5
[单项选择]认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是（）
A. 斯金纳
B. 乔姆斯基
C. 皮亚杰
D. 伍顿
[单项选择]（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程
A. 先天论
B. 认知相互作用论
C. 行为主义
D. 社会相互作用论
[简答题]目前关于儿童语言获得原因的倾向于一致的看法是什么？
[简答题]说明什么是儿童语言获得的“模仿说”和“强化说”。
[单项选择]儿童语言获得过程中体现其具有初步语法能力的阶段是（）。
A. 双语阶段
B. 非自控阶段
C. 双词阶段
D. 混同阶段
[单项选择]儿童语言学习的四范畴说认为，儿童的语言学习涉及（）和语言交际环境范畴四个相互联系的范畴。
A. 词汇范畴、语法规则范畴、语言规则范畴
B. 语言内容的认知范畴、语言符号记忆范畴、语言表征范畴
C. 语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴
D. 语言操作范畴、语法规则范畴、语言表征范畴
[判断题]儿童语言获得的最佳敏感期，十二岁下降到二分之一左右。
[判断题]乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
[判断题]班图拉（Bandura，A.）认为儿童语言学习不是一个内部成长的过程，而是通过社会模式的呈现以及社会训练和实践而构成的。
[单项选择]儿童获得语言的关键期是（）
A. 0—1.5岁
B. 1—3岁
C. 1.5—5岁
D. 3—5岁
