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[单项选择]（）是教师通过对个人资料的收集，对自己思想轨迹的记录，来认识自己、认识自己的教学实践，并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思，在反思的基础上提高自己的实践能力，最后改进教学实践。
A. 教历研究
B. 行动研究
C. 教育智慧
D. 案例教学
[单项选择]教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展。这些事实集中反映了教师哪一方面的能力（）。
A. 教育教学能力
B. 自我调控能力
C. 教育科研能力
D. 语言表达能力
[单项选择]某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是（）。
A. 角色认知
B. 角色认同
C. 角色信念
D. 角色实践
[单项选择]教师通过（），用自己的模范行动和必要的思想灌输来影响学生。
A. 教学活动
B. 实践教学
C. 言传身教
D. 课堂教学
[多项选择]网络信息技术的发展和成熟使得教师可以通过网络自行选定适合自己发展的学科进行学习，（）的教师都可以根据自己的条件来寻找合适的课程参加培训。
A. 不同层次
B. 不同学科
C. 不同类别
D. 以上都对
[单项选择]教学前，教师通过反思他人教学经验以获得对自己教学的指导，这即（）。
A. 对活动的反思
B. 活动中的反思
C. 为活动反思
D. 教学监控
[单项选择]通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指（）
A. 行动研究
B. 校本研究
C. 叙事研究
D. 比较研究
[单项选择]建构主义者提出，教师引导教学的进程，是通过脚手架把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，这种教学模式称为（）。
A. 支架式教学
B. 情景性教学
C. 双向教学
D. 随机通达教学
[多项选择]幼儿教师在日常生活中要学会抓住（）方式的灵感。
A. 发散思维
B. 联想思维
C. 反向思维和直觉思维
D. 收敛思维和灵感思维
[多项选择]幼儿教师在日常工作中要学会抓住（）方式带来的灵感。
A. 发散思维
B. 收敛思维
C. 联想思维
D. 反向思维
E. 直觉思维
F. 灵感思维
[单项选择]通过学校管理工作的自我评价，能使学校的领导和广大教职工进行自我对照、自我认识，促进其自我（）。
A. 自觉性
B. 自律性
C. 控制和调节
D. 主动性
[判断题]听音型语言实验室，学生能通过系统听到自己的发音，与教师对话。
[单项选择]目前我国正大力推进文化体制改革，特别是对国内的动漫产业和影视剧通过内容管控的方式促进其发展，下列不属于行政手段的是：（）。
A. 规定各级电视台每日播出境外各类影视节目时间
B. 设立专项经费用于鼓励本土作家创作优秀剧本
C. 国家出台“限娱令”规范娱乐节目播出类型
D. 每年引进的境外动漫作品同类题材数量设置上限
[判断题]课堂讲授语言要富有感染力。教师应该通过自己语言的抑、扬、顿、挫和面部表情的变化及恰当的手势等等，体现出不同的感情色彩。
[填空题]社会福利为国家和社会通过社会化的（），满足社会成员的生活需要并促进其生活质量不断得到改善的一种制度安排。
[单项选择]（）是指营销者将有关企业及产品（品牌）的信息通过各种方式传递给消费者和用户，促进其了解、信赖并购买企业的产品，以达到扩大销售的目的。
A. 分销
B. 促销
C. 传销
D. 营销
[简答题]教师在从事行动研究的过程中，可以通过哪些途径来提炼和形成自己的研究问题？
[单项选择]一般教师通过努力都可以达到（）水平。
A. 杰出教师
B. 专家型教师
C. 专业教师
D. 新教师
