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[单项选择]在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，西方教育史上第一部系统的教学论专著是（）
A. 《理想国》
B. 《论语》
C. 《学记》
D. 《雄辩术原理》
[单项选择]在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是（）
A. 《理想国》
B. 《论语》
C. 《学记》
D. 《雄辩术原理》
[填空题]关于课程与教学、课程论与教学论的相互关系问题，我国教育研究领域有三种不同的看法：（）、（）和（）。
[多项选择]通常，市场营销的产生与发展可以分为以下几个阶段（）
A. 初创阶段
B. 初步应用阶段
C. 形成发展阶段
D. 成熟阶段
[单项选择]20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是（）
A. 《儿童与课程》
B. 《课程论》
C. 《教育过程》
D. 《教学与发展》
[多项选择]国际分工的产生和发展大致可以分为以下几个阶段（）
A. 萌芽阶段
B. 形成阶段
C. 发展阶段
D. 深化阶段
[单项选择]课程与教学论的研究方法一般不采取（）。
A. 观察研究
B. 实验室研究
C. 人种学研究
D. 调查研究法
[简答题]简述儿童社会活动中心课程与教学论的基本主张。
[单项选择]关于课程论与教学论的关系，国外学者有四种观点，不包括下列的（）。
A. 二元独立模式
B. 相互交叉模式
C. 完全重合模式
D. 二元互联模式
[填空题]关于课程与教学论的关系问题，西方课程与教学研究领域主要（）、（）、（）和二元循环联系模式等四种不同主张。
[简答题]简述课程与教学论在漫长的萌芽期中表现出来的特点。
[单项选择]冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其（）
A. 哲学基础
B. 社会学基础
C. 心理学基础
D. 自然科学基础
[判断题]先秦诸子百家教育已经包含了相当多的语文课程与教学论的内容。
[单项选择]把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是（）
A. 发展主义理论
B. 结构主义理论
C. 人本主义理论
D. 社会改造主义理论
[填空题]课程与教学论心理学化的主要代表人物有（）、（）和（）。
[单项选择]认知结构主义教学论认为，应该让学生掌握学科的基本结构，组织（）课程。
A. 螺旋式
B. 直线式
C. 圆周式
D. 轮型
[单项选择]土壤肥力根据其产生原因可以分为：自然肥力和（）
A. 人为肥力
B. 有效肥力
C. 潜在肥力
D. 经济肥力
