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[单项选择]（）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏、表演游戏等。
A. 创造性游戏
B. 有规则游戏
C. 智力游戏
D. 集体游戏
[单项选择]认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。
A. 维果斯基
B. 艾利康宁
C. 列昂节夫
D. 乌申斯基
[判断题]学前儿童角色游戏的结构包括角色的扮演、对物品的假想、以人代人和情景转变。
[填空题]学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。
[判断题]从思维内容的变化可看出学前儿童从反映未来事物到反映当前事物。
[判断题]游戏是学前儿童无目的、无意识的反映活动。
[单项选择]学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是（）
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
[单项选择]（）可以反映出每个职务的业务范围，信息、资源的流进和流出，动态地反映出职务的特点。
A. 组织结构图
B. 职务分布图
C. 资源结构图
D. 业务流程图
[填空题]按照学前儿童在象征性游戏中表现的年龄特征，可以细分为以下几个发展阶段：（），（），（）及角色游戏。
[判断题]我国学前儿童游戏教育实践是在19世纪中期，我国建立第一所公立学前教育机构，游戏进入幼儿园教育领域之后展开的。
[单项选择]依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）。
A. 感觉机能性游戏
B. 象征性游戏
C. 结构性游戏
D. 合作游戏
[判断题]在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。
[多项选择]游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在（）
A. 游戏人数的影响
B. 游戏场地的空间密度的影响
C. 游戏场地的地点的影响
D. 游戏场地的结构特征的影响
E. 游戏设备的空间位置的影响
[多项选择]下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）
A. 儿童的发展体现了游戏与教育的内在联系
B. 儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
C. 就其活动的方向来说，游戏和教育具有内在的一致性
D. 游戏对幼儿来说，具有自然发展的价值，教育对幼儿来说，具有引导发展的价值
