更多"事物之间相互作用的结果，使事物原有的状态和性质发生程度不同的变化。"的相关试题:
[单项选择]反映同类事物共同性质的特征知识和不同事物之间的差异型特征知识称为（）
A. 关联知识
B. 偏差型知识
C. 分类知识
D. 预测型知识
[判断题]流体的惯性是物体维持原有状态的性质。运动状态的任何改变，都必须克服惯性力的作用，表征惯性的物理量是质量。质量愈大，惯性愈小，运动状态愈难改变。
[单项选择]信念与事物状态之间存在着（）联系。
A. 事实
B. 逻辑
C. 真理
D. 实证
[单项选择]环境因为人类活动的影响而改变了原有性质或状态的现象称为（）
A. 环境污染
B. 生态破坏
C. 人为破坏
D. 生态系统自动平衡
[判断题]因果关系是事物之间普遍联系和相互作用的形式之一，它的特点是原因在后，结果在前，并且原因与结果之间常常具有类似函数的密切联系。
[单项选择]根据已知的事物之间的因果联系，从结果的出现推断原因存在的推理是（）
A. 归纳推理
B. 类比推理
C. 溯因推理
D. 探求因果联系的逻辑方法
[单项选择]说明未来发生事物的状态和状态变化特征的信息是（）
A. 事实性信息
B. 预测性信息
C. 动态信息
D. 前馈信息
[简答题]如果事物之间存在相关关系，通过多次实验和数据处理．可以找到这些事物之间的函数关系。所以，所谓的函数关系实际上就是通过数据整理建立起来的相关关系。你认为这种理解函数关系是否正确？
[单项选择]协调，是指在事物的发展过程中，事物自身内部或者一事物与他事物之间的和谐、适度关系。 下列情况表现得不协调的是( )。
A. 行政机关“上传下达”，民意能很快得到政府的回应
B. 北京的道路经常塞车
C. 领导的指示很快传达到了基层，基层人员火速组织力量实施
D. 健康的人饮食良好，消化良好
[单项选择]物质被分割到仍保持其原有化学性质的最小粒子称为（）。
A. 分子
B. 原子
C. 质子
[判断题]认知学习理论把学习看作是发现可能解决问题的有意义模式或领会事物之间的关系，而不是尝试错误的结果，而且所说的发现和领会常常又是突发性的。
[填空题]认知学习理论把学习看作是发现可能解决问题的有意义模式或领悟事物之间的关系，而不是尝试错误的结果，而且所说的发现和领会常常又是突发性的。所以这种现象又称作（）。
[判断题]组织实施稳定性战略就是保持组织的原有状态。
[判断题]在进行多变量分析时，我们可以用交叉列表分析。两个变量交叉列表分析的结果并不一定正确地反映了事物之间的联系。
[单项选择]矛盾是普遍存在的，矛盾是事物内部及事物之间（）的两个方面。
A. 完全对立
B. 相互排斥
C. 对立多，统一少
D. 既对立又统一
[单项选择]对一件事物的认识引起对和该事物在形态或性质上相似的另一事物的联想，指的是（）
A. 相似联想
B. 对称联想
C. 相关联想
D. 类比联想
[判断题]企业组织实施稳定型战略就是保持企业的原有状态。
[单项选择]幼儿对事物的理解往往是（）的，不能发现事物之间的内在关系。
A. 全面的
B. 孤立的
C. 整体的
D. 深入的
