更多"认为在课堂上教师具有决定权的权威角色的是（）。"的相关试题:
[单项选择]课程创生观认为，教师的角色是课程的（）
A. 执行者
B. 开发者
C. 监督者
D. 评价者
[判断题]大量的教学实践工作表明，传统的教师角色主要强调的是教师的社会责任、教师在学生中的权威、教师自身的学科素养和教学技能等。
[多项选择]蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）
A. 谦虚、正直、爱国、爱生
B. 忠党、爱国、爱生
C. 知识渊博
D. 自由、平等、博爱
[单项选择]认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（）。
A. 忠实取向
B. 相互适应取向
C. 主体取向
D. 课程创生取向
[多项选择]高校教师职业角色的具有多样性的特点，除了“传道者”角色、“授业、解惑者”角色外，还具有（）。
A. 示范者角色
B. 管理者角色
C. 社会服务者角色
D. 研究者角色
[单项选择]罗杰斯认为在教学中，教师的角色是（）
A. 主导者
B. 参与者
C. 助产士
D. 权威者
[多项选择]资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）
A. 谦虚、正直、爱国、爱生
B. 忠党、爱国、爱生
C. 知识渊博
D. 自由、平等、博爱
[判断题]1939年，前苏联教育理论家赞科夫主编了当时被认为是具有权威性的马克思主义的《教育学》。
[单项选择]高年级学生希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这说明了教师具有（）的角色。
A. 父母
B. 朋友
C. 管理者
D. 组织者
[单项选择]某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师处于的角色形成阶段是（）。
A. 角色认知
B. 角色认同
C. 角色信念
D. 角色实践
[单项选择]教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段（）。
A. 第一阶段
B. 第二阶段
C. 第三阶段
D. 第四阶段
[单项选择]教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）。
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
[多项选择]杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括（）
A. 把教育看成是社会对教师角色的规范、要求
B. 把教育活动当作幸福体验
C. 把教育看作出于职业责任的活动
D. 把教育活动看作出与职业良心的活动
E. 把教育看作职业责任和职业良心的统一
[单项选择]教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）。
A. 教员
B. 学生模仿的榜样
C. 课堂的管理者
D. 办事员
