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[多项选择]依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（）
A. 知识的学习
B. 道德的学习
C. 技能的学习
D. 品德的学习
E. 情感的学习
[单项选择]我国心理学家根据教育系统中所传授的经验内容不同将学习分为（）
A. 知识、道德品质与行为习惯
B. 知识、技能与行为规范
C. 反射与认知
D. 认知、情感与动作
[多项选择]我国心理学家一般把学习分为（）。
A. 动作学习
B. 技能学习
C. 经验学习
D. 知识学习
E. 行为规范学习
[填空题]我国心理学家主张把学习分为知识的学习、（）、道德品质及行为规范的学习。
[单项选择]我国心理学家通常将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和（）。
A. 价值观的学习
B. 行为规范的学习
C. 能力的学习
D. 个性的学习
[单项选择]我国心理学家将学生的学习分为三类：知识的学习、技能的学习和（）。
A. 品德的学习
B. 态度的学习
C. 人格的学习
D. 行为规范的学习
[多项选择]我国教育心理学家把学生的学习分为（）。
A. 审美的学习
B. 解决问题的学习
C. 知识的学习
D. 技能的学习
E. 行为规范的学习
[多项选择]我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。
A. 归属学习
B. 符号学习
C. 并列结合学习
D. 概念学习
E. 命题学习
[多项选择]我国心理学家主张把学生的学习分为（）等类。
A. 道德规范的学习
B. 知识的学习
C. 技能的学习
D. 行为规范的学习
[填空题]我国心理学家对学习的分类是（）、技能的学习和行为规范的学习。
[判断题]我国心理学家将心智技能形成分为五个阶段。
[多项选择]下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。
A. 意义学习
B. 行为规范学习
C. 技能的学习
D. 知识的学习
E. 信号学习
[多项选择]我国心理学家认为，心智技能的形成分为以下三个阶段（）。
A. 原型定向
B. 原型模仿
C. 原型操作
D. 原型再现
E. 原型内化
[填空题]我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中12-18岁是（）期。
[单项选择]1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是（）。
A. 肖锋
B. 章志光
C. 邵瑞珍
D. 李伯黍
[单项选择]我国最早从事儿童心理学研究的心理学家是（）。
A. 朱智贤
B. 艾华
C. 陈鹤琴
D. 黄翼
[单项选择]我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（）。
A. 肖孝嵘
B. 陈鹤琴
C. 黄翼
[单项选择]我国著名心理学家冯忠良教授在吸收前人关于学习迁移研究成果的基础上创造性地提出了（）。
A. 相同要素说
B. 经验类比说
C. 关系转换说
D. 经验整合说
