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[单项选择]9～10岁的儿童能达到（）守恒。
A. 液体
B. 面积
C. 重量
D. 容积
[单项选择]皮亚杰认为儿童一般在（）岁左右达到守恒，这时儿童能意识到一个维度的变化总是伴随着另一维度的改变。
A. 6
B. 7
C. 8
D. 9
[单项选择]根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]按照皮亚杰的观点，儿童的守恒、排序和分类等能力出现的阶段是（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]一般而言，达到数概念守恒和长度守恒是在（）。
A. 6~8岁
B. 7~9岁
C. 8、9~10岁
D. 11~12岁
[判断题]大多数6-10岁儿童的身体发展处在相对平缓的状态。
[单项选择]皮亚杰认为，8-10岁儿童，道德发展处于（）。
A. 权威阶段
B. 公正阶段
C. 可逆阶段
D. 自我中心阶段
[单项选择]皮亚杰认为，8-10岁儿童的道德发展处于（）。
A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 公正阶段
D. 可逆性阶段
[填空题]7——10岁儿童每次注意稳定的时间约为（）分钟。
[单项选择]某10岁儿童的智力年龄是12岁，其比率智商（IQ）为：（）
A. 125
B. 120
C. 110
D. 100
[单项选择]一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。
A. 90
B. 95
C. 100
D. 105
[单项选择]按皮亚杰的观点，儿童在（）阶段完成守恒任务。
A. 感知运动阶
B. 形式运算阶段
C. 前运算阶段
D. 具体运算阶段
[填空题]皮亚杰认为，守恒是（）阶段儿童具备的能力。
[单项选择]儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
