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[判断题]形式逻辑要求人们在认识过程中客观全面地看问题，用发展的观点对事物作出判断。
[单项选择]幼儿认识事物始于（）。
A. 直觉行动
B. 直接感知
C. 日常生活
D. 言语发展
[判断题]定性思维方法是根据事物的性质来认识事物的思维方法。
[单项选择]（）是直接认识客观事物的表现，是一切智力活动的基础。
A. 判断
B. 评价
C. 感知
D. 观察
[简答题]“只要把握事物的质，就获得了对事物清晰准确的认识。”这一观点是否正确？请说明原因。
[多项选择]正确认识事物的度才能（）。
A. 准确地认识事物的质
B. 提出指导实践的正确准则
C. 在实践活动中掌握适度的原则
D. 避免犯“左”的或右的错误
E. 在实践活动中严防“过”与“不及”
[填空题]分析是认识事物整体的必要阶段。但由于分析所着眼的是事物的（），易导致认识的（）性。
[简答题]“理性认识是对感性认识的科学的抽象，因而它离客观事物越来越远。”这一观点是否正确？为什么？
[单项选择]为了去除事物的非本质属性，认识事物的各部分、各要素之间的关系，进而把握事物的本质和整体属性，这是逻辑思维中哪种思维方法的目的？（）
A. 比较
B. 分类
C. 分析
D. 综合
[简答题]“世界既然是可知的，就不存在没有被认识的事物。”这一观点是否正确？为什么？
[单项选择]智力是人认识事物的能力，其核心是（）
A. 观察力
B. 记忆力
C. 思维力
D. 创造力
[单项选择]在哪个阶段，儿童开始认识事物的属性？（）
A. 直觉运动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 形式运算思维
[单项选择]学术论文不能只停留在感性认识的基础上，而要善于透过现象揭示事物的本质规律，这指的是学术论文的（）
A. 科学性
B. 创造性
C. 理论性
D. 价值性
[判断题]表象为概念的形成提供了感性基础，并有利于对事物进行概括的认识。
[单项选择]个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是（）。
A. 理解
B. 识记
C. 技能培养
D. 练习
[简答题]怎样理解和贯彻学习语文与认识事物相统一的原则？
