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[填空题]我国基础教育新课程目标形成了一个从抽象、宏观到具体、微观的目标网络。该网络包括了下列三个维度的目标：基础知识与技能、（）以及情感、态度、价值观上的目标。
[单项选择]综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。
A. 学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价
B. 教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）
C. 学校对综合实践活动课开展的支持
D. 对综合实践活动课程自身改进的评价
[简答题]结合工作体验，谈谈对当前我国基础教育新课程目标的认识。
[单项选择]课程目标是根据（）三个维度设计的。
A. 知识、过程和情感态度
B. 知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
C. 知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观
D. 能力、方法和价值观
[简答题]结合工作体验，谈谈你对当前我国基础教育新课程目标的认识。
[填空题]《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据（）、方法过程、情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
[填空题]课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。
[单项选择]课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。
A. 语文知识
B. 语文能力
C. 语文素养
[填空题]课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。
[填空题]语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面（），融为一体，注重语文素养的（）。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
[填空题]语文课程目标根据知识和能力、（）、情感态度和价值观三个维度设计。
[单项选择]我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）。
A. 小学和初中分别设置
B. 九年一贯的整体设置
C. 十二年一贯的整体设置
D. 初中和高中分别设置
[单项选择]第八次基础教育课程改革起始于（）年。
A. 2011
B. 1985
C. 2001
D. 1986
[单项选择]下列四项中不属于语文课程目标设计应依据的“三个维度”的一项是（）。
A. 知识与能力
B. 感受与鉴赏
C. 情感态度与价值观
D. 过程与方法
[多项选择]以学科维度定义课程，课程通常表现为（）。
A. 学习者的经验
B. 教学大纲
C. 课程计划
D. 教科书
[多项选择]以下从课程即经验的维度界定课程的是（）。
A. 幼稚园课程者，由广义地说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也
B. 幼儿园课程是什么？就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备
C. 以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程
D. 以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施的活动课程
E. 在学校的主持下，学生借以获得知识和理解，发展技能，改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程
