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[判断题]教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。
[判断题]从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
[判断题]教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。
[多项选择]就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（）
A. “自我实现”模式
B. 学校推动模式
C. 领导推动模式
D. 学院推动模式
[填空题]教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。
[判断题]教师专业发展具有的特点有：专业发展的自主性、专业发展的阶段性和连续性、专业发展的情境性、专业发展的多样性。
[多项选择]从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是教师在职业生涯中不断发现问题、研究问题、从而解决问题的过程，也是集教师（）等方面由不成熟到成熟的发展过程。
A. 专业知识
B. 专业技能
C. 专业素养
D. 专业情感
[判断题]新课程改革提倡构建新型师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。
[判断题]教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。
[判断题]信息技术能力的培养是教师专业发展的核心动力，是渗透教师专业发展各个层面的核心内容。
[单项选择]（）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
A. 在职教育
B. 教学实践
C. 校本培训
D. 教学反思
[单项选择]教师专业发展具有的特点有：（）、专业发展的阶段性和连续性、专业发展的情境性、专业发展的多样性。
A. 专业发展的主动性
B. 专业发展的系统性
C. 专业发展的灵活性
D. 专业发展的自主性
[判断题]“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。
[多项选择]教师专业发展的特点（）
A. 专业性
B. 情景性
C. 多样性
D. 独有性
E. 长期性
