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[填空题]常见的课程文本包括课程计划、（）、教科书、教师用书和练习册等。
[判断题]新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。
[判断题]在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和教科书。
[判断题]教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。
[填空题]在我国，课程具体表现为课程计划、（）和教科书。
[填空题]在我国，课程的具体表现为课程计划、（）和教科书。
[单项选择]课程、教材、教科书的相互关系是（）
A. 教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书
B. 教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程
C. 课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材
D. 课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书
[判断题]教学大纲是根据课程计划制定的，教科书又是根据教学大纲编写的。
[判断题]在综合实践活动课程资源开发利用中，教师不仅是课程计划的执行者，教科书知识的传授者，而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者。
[单项选择]在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（）
A. 课程改革
B. 课程评价
C. 课程实施
D. 课程设计
[简答题]有人说语文课程建设和语文课程资源的开发是课程专家的事，我们只要按教科书教完该教的书就是了，何况我们基层（农村）也没什么语文课程资源。你认为这种观点对吗？为什么？
[判断题]课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程。
[单项选择]菲律宾的教科书计划属于（）
A. 上至下型教育规划
B. 下至上型教育规划
C. 技术型教育规划
D. 守成型教育规划
[简答题]说说中小学新课程语文教科书课文选编的价值追求。
[简答题]教科书的作用是什么？如何科学编写教科书？
[单项选择]教科书是
A. 原始文献
B. 一次文献
C. 二次文献
D. 三次文献
E. 零次情报
[单项选择]下列对“人教版《普通高中课程标准实验教科书语文》”的解说，不正确的一项是（）。
A. 坚持“守正出新”的原则。遵循我国中学语文教育的基本规律，继承高中语文教科书编制的优良传统和成功经验，适当考虑高中语文课程教材改革的循序度和适用性
B. 必修部分依照《普通高中语文课程标准(实验)》规定的五个模块编为五册，每个模块编为一册，每一册均包含“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个板块
C. 体现了内容的综合性和体例的模块化。教科书内容的呈现方式更注意遵循语文学习的规律，用语文多方面的基本要素构建模块化的教学系统
D. “写作”的教学内容主要是集中独立的写作专题和训练，教科书每册安排了4个专题，5册共20个专题
